20.2能源的开发和利用（教学课件）-九年级物理全一册同步高效课堂（沪科版）.pptxVIP

;;学习目标;;导入新课;;知识一、能源与社会;②生物质能

由生命物质提供的能量称为生物质能。生物质能可以理解为生物机体物质发生化学变化时释放的能量。例如，食物分解和柴薪燃烧等都提供了生物质能。

③太阳能

由太阳辐射提供的能量。;④水能、风能：由自然界中的流水和风提供的能量。

⑤地热能：由地球内部提供的一种内能。;⑥电能：由其他形式的能转化而成的供各种用电器使用的能源叫做电能。;知识一、能源与社会;知识一、能源与社会;知识一、能源与社会;知识一、能源与社会;知识一、能源与社会;分类;【例题1】科普小组的同学调查了我省不同类型的发电站，其中利用不可再生能源发电的是（）

A．小浪底水电站 B．孟津风力电站

C．郑州燃气电站 D．博爱光伏电站;能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏。如何在开发和使用能源的同时保护好我们赖以生存的地球，这已经成为一个全球性的重大课题。;【例题2】能源是人类生存和发展的基础，人类社会的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更替。关于能源的开发和利用，下列说法不正确的是（）

A．能量在利用的过程中，其转化和转移是有方向性的

B．太阳能是一次能源，可直接利用且污染小，开发前景广阔

C．核能是可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一个新途径

D．煤是不可再生能源，而且以煤为主要燃料的火电站容易造成环境污染;;知识三、开发新能源;知识三、开发新能源;知识三、开发新能源;2.核能

由于原子核的变化而释放出的巨大能量叫做核能。核能的开发和利用采用以下两种方式：一种是利用核裂变释放能量；另一种是利用核聚变释放能量。;③链式反应

用中子轰击铀235原子核，铀核分裂时释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他铀核，使其他铀核发生裂变……于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量的核能。这就是裂变中的链式反应（如图所示）。;④核电站

a.核心设备：核电站利用核能发电，它的核心设备是核反应堆。

b.核反应特点：核反应堆中发生的链式反应是可控的，核反应堆能缓慢地释放出核能。;⑤原子弹

а.原理：链式反应不加控制，大量原子核就会在一瞬间发生裂变，释放出巨大的能量。

b.特点：威力巨大，破坏力强，爆炸地长时间有放射性残留，不再适宜人类居住。;（2）核聚变

①概念：核聚变是较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。它是产生核能的另一种方式。

如图所示是氘核和氚核结合成为氦核的聚变过程。这种核反应会释放巨大的能量。利用核聚变也能制造核武器。氢弹就是利用核聚变原理制造的一种威力比原子弹还要大得多的核武器。;②聚变的应用

a.氢弹：大量氢核的聚变，可以在瞬间释放出惊人的能量，氢弹就是利用这一原理制成的。

b.现在无法和平利用：迄今，人们还不能像控制核裂变那样，使核聚变在人工控制的条件下进行。

c.太阳内部时刻进行着大規模的聚变，并以电磁波的形式向外释放核能，这就是太阳能的来源。;3.地热能

地球内部热量透过岩层向外释放，这种“大地热流”产生的能量称为地热能。目前世界上巳有近二百座地热电站投入运行。地热能在地球上的蕴藏量非常丰富，可供人类消耗几百亿年，是取之不尽、用之不竭的清洁能源。;4.潮汐能

潮汐是由于月球、太阳对地球的引力作用而产生的。潮汐能可用于发电，且成本低，污染少，是一种很有发展潜力的新能源。在潮汐能较大的地方修建潮汐电站，当涨潮和落潮时，水流推动水轮机转动发电。图是一种利用潮汐能发电的示意图。;5.风能

风能是指空气高速流动的能量。风具有很大的能量。这种能量可以给人类带来极大的破坏，拔起大树，吹倒房屋……?

但我们也可以利用风能为人类服务。人们很早就学会了利用风能行船、抽水、磨谷……

风能还可以用来发电。;【例题3】如图，太阳能汽车利用太阳能电池将太阳能转化为电能，储存在车上的蓄电池内，为汽车提供动力。下列说法正确的是（）

A．太阳能是一种不可再生能源

B．蓄电池为汽车提供动力时，将电能转化为化学能

C．太阳能汽车不能将接收到的太阳能全部转化为机械能

D．太阳能汽车将太阳能转化为内能，再将内能转化为动能;【例题4】能源是人类生存和发展的基础，人类社会的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更替。关于能源的开发和利用，下列说法错误的是（）

A．核能是可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一个新途径

B．煤是不可再生能源，以煤为主要燃料的火电站容易造成环境污染

C．太阳能是一次能源，可直接利用且污染小，开发前景广阔

D．能量在利用的过程中，其转化和转移是有方向性的;;;课堂总结;;课后作业全解;课后作业全解;;;;课后作业全解;课后作业全解;;;;综合提升训练;综合提升训练;综合提升训练