小学科学教科版五年级下册：2.水的蒸发和凝结-教学课件 (2).pptx

水的蒸发和凝结

年级：五年级

学科：小学科学（教科版）

任务一：聚焦现象，初步认知

日常生活中，我们经常能够看到水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水的现象。

活动一：观察煮水过程中水的变化

任务二：分析现象，明确任务

活动二：说说烧水过程中水蒸发和水蒸气凝结的现象。

水

水蒸气

水

水蒸气

蒸发

凝结

活动三：说一说水蒸发和水蒸气凝结的原因。

活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。

任务三：实验探究，寻找规律

我的推测：水温越高，水蒸发得越快。

自选器材进行实验

图片素材来源于百度

活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。

实验步骤：

（1）称量两杯水（杯+水）的质量，保证起始质量一致，并分别用温度计测量水温。

（2）将一杯水加热到50℃，另一杯水加热到80℃。

（3）将两杯水各放置3分钟后，分别称量两杯水（杯+水）的质量。

活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。

1号烧杯

2号烧杯

次数

第1次

第2次

第3次

第1次

第2次

第3次

初始质量

200g

200g

200g

200g

200g

200g

最终质量

199.2

198.7

199.1

195.6

195.8

196.2

减少量

0.8

1.3

0.9

4.4

4.2

3.8

取值

1

4.1

我们发现：1号烧杯里的水蒸发了大约1g水，2号烧杯里的水蒸发了4.1g水。

活动五：探究水蒸气的凝结现象。

我的推测：温度越低，水蒸气凝结越快。

活动五：探究水蒸气的凝结现象。

活动五：探究水蒸气的凝结现象。

1号烧杯

2号烧杯

时间

3分钟

6分钟

9分钟

3分钟

6分钟

9分钟

烧杯内温度计示数

1.4℃

1.1℃

0.9℃

-5.3℃

-6.9℃

-7.4℃

烧杯外温度计示数

27℃

27℃

27℃

27℃

27℃

27℃

水蒸气的凝结现象

不明显

不明显

较明显

较明显

明显

明显

任务四：研究总结，知识拓展

1、通过以上学习，大家知道水蒸发和水蒸气的凝结是怎么一回事了吗？

2、我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？

晾晒衣服

洒水车洒水

毛巾擦脸

露珠

饮料瓶上的水珠

玻璃上的水珠

水蒸发

水蒸气凝结

蒸发（吸热）

凝结（放热）

任务四：研究总结，知识拓展

自然界中水的形态是多种多样的，常见的雾、雨、露、雪、霜、云与水蒸气的凝结有关吗？

雾

雨

露

雪

霜

云

课后活动

请利用生活中的材料做一个形成“雾”的实验（可采取多种方法实现哦）。