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儿童安全用药社会调查报告4篇

儿童安全用药社会调查报告1

在班级的在班会上，积极对学生进行引导，让学生能够深刻认识

到为什么要去进行课外阅读，同时还有进行课外阅读有什么作用，对

学生成长有什么帮助和影响等。在班会上对每一位同学都进行鼓励，

使他们都可以积极地说出自己的想法，对于课外阅读有什么样的感受

和收获都可以说出来，同时针对学生提到的问题进行讨论。

还有可以运用主题班会讨论的形式，使学生不但能够对读书感兴

趣，同时还要教会他们应该读好书，读一些对他们的健康和成长有益

处的书，比如《爱的教育》和《安徒生童话》，以及《成语故事精选》、

《小故事大道理》和《三字经》等一些能给学生启迪的读本。

同时还要鼓励学生积极地制定适合自己具体情况的的阅读的计

划，然后鼓励学生之间相互进行监督。真正地让学生明白课外阅读的

重要意义。可以说让小学生去进行课外阅读不但可以丰富学生的阅

历，同时还能开阔学生的视野，可以说这些都是提升小学留守儿童课

外阅读兴趣的主要方式。

儿童安全用药社会调查报告2

一是生活问题：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在

营养状况、身体健康等方面受到影响。特别是在年幼的阶段，孩子的

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养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题

容易出得多一些。比如，在九嶷洞村留守儿童能够按时接受各种预防

性疫苗的比例明显低于非留守儿童。现在大部分留守儿童是由自己的

亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上就没有监护人。

二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多

孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调查中我们

发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由

于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和

陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地

存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。

三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳

动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时

间，学习成绩因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不

够、方法不当，也容易使孩子产生厌学、弃学现象。由于目前农村教

育资源不足，教育质量偏低，有些孩子进城后跟不上学习进度，不得

不返回农村;有的由于家长不断在农村、城市之间变动，孩子也会随

之由“留守”到“流动”再到“留守”，不能及时接续学业。我们调

查的资料显示，留守儿童在小学阶段的入学率相对高一些，初中阶段

则呈明显下降趋势，辍学率比较高。更可怕的是，竟在走访中有监护

人说出“不可能也没能力让孩子上高中”的话语。

四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化

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有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的许多行为习惯、

道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及时的

指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些

不好的习惯和道德品行。据当地村支书透露，在该地留守儿童违法违

纪的比例明显高于非留守儿童。

五是安全问题：另根据网上公安部门有关调查显示，在被拐卖的

儿童当中，流动儿童占第一位，留守儿童占第二位。有些地方出现的

女童被恶性案件中，也是留守女童居多。据报道，在**年湖南洪灾遇

难的12名儿童中，11名都是留守儿童，这说明没有父母的呵护和指

导，留守儿童缺乏应变和自我保护能力。

由于留守儿童的家庭结构的特殊性，使留守儿童的生活环境发生

了重大变化，残缺的家庭教育给留守儿童的成长带来了一系列负面效

应。在九嶷洞村的调查中我们发现了留守儿童生活中存在了以上诸多

的问题。

儿童安全用药社会调查报告3

由于我县留守儿童存在的量大，涉及的面广，近而在开展的留守

儿童的工作中还有一定的难度，需要社会多方面的共同合作才能完

成，我们县对留守儿童工作做了一定的努力，认为留守儿童存在的原

因主要有以下几个方面：

1.社会原因。流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益

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明显，但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边

给予照顾，原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而

生的子女