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人民版道德与法治八上10.2《维护我们的合法权益》说课稿

一.教材分析

《维护我们的合法权益》这一课，主要让学生了解和掌握合法权益的含义、种

类以及维护合法权益的途径。教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识

合法权益的重要性，培养学生维护自身合法权益的意识和能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对合法权益的认识还不够深入。他

们在日常生活中可能遇到过合法权益被侵害的情况，但不知道如何维护。因此，本

节课需要引导学生从实际案例出发，了解合法权益的种类，学会运用法律武器维护

自身的合法权益。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解合法权益的含义、种类，掌握维护合法权益

的途径和方法。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究，培养学生分析问题、解决问

题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生维护自身合法权

益的意识和能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：合法权益的含义、种类，维护合法权益的途径和方法。

2.教学难点：如何引导学生从实际案例中分析出合法权益的维护方法。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、讨论卡片等教学手段。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个真实的案例，引发学生对合法权益的思考，激发

学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解合法权益的含义、种类。

3.案例分析：分组讨论案例，引导学生从案例中总结出维护合法权益的

途径和方法。

4.小组合作：让学生分组进行讨论探究，分享各自的经验和看法，互相

学习，共同提高。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化学生对合法权

益的认识。

6.课堂练习：布置一道关于维护合法权益的练习题，让学生课后思考。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：

1.合法权益的含义、种类：在黑板上列出合法权益的各种类型，如人格

权、财产权、知识产权等。

2.维护合法权益的途径和方法：在黑板上列出维护合法权益的各种途径

和方法，如和解、调解、仲裁、诉讼等。

八.说教学评价

教学评价分为两部分：

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式、解决

问题的能力等。

2.终结性评价：通过课后练习题的完成情况，检验学生对合法权益的认

识和掌握程度。

九.说教学反思

教学反思主要包括以下几个方面：

1.是否完成了教学目标，学生对合法权益的认识和掌握程度如何。

2.教学方法和手段是否合适，是否激发了学生的学习兴趣。

3.学情分析是否准确，教学重难点是否把握得当。

4.课堂氛围是否良好，学生参与程度如何。

5.教学评价是否合理，教学反思是否有助于改进教学方法和提高教学质

量。

知识点儿整理：

《维护我们的合法权益》这一课主要涉及以下知识点：

1.合法权益的含义：合法权益是指公民、法人或其他在法律规定的范围

内，依照法律规定享有的一切权利和利益。它包括人格权、财产权、知识产权

等多种类型。

2.合法权益的种类：根据我国法律，合法权益主要包括以下几种类型：

a)人格权：包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、隐

私权等。

b)财产权：包括所有权、用益物权、担保物权等。

c)知识产权：包括专利权、著作权、商标权、反不正当竞争中的

商业秘密等。

d)婚姻家庭权益：包括婚姻自主权、子女监护权、离婚权等。

e)社会权益：包括教育权、劳动权、社会保障权等。

3.维护合法权益的途径和方法：当合法权益受到侵害时，可以通过以下

途径和方法进行维护：

a)和解：双方自愿达成协议，解决纠纷。

b)调解：由第