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班级生活有规则;养成好习惯，做最好的自己！;;;不文明不守规则的行为;不文明不守规则的行为;用“……有的同学……”或者“……有的同学……还有的同学……”这种句式来表达看法。;;;约定人：二年三班全体同学;制定班级公约的注意事项;约定人：二年三班全体同学;;教师心语;他做得对吗？为什么？;他做得对吗？为什么？;如果在班级生活中别人没有按规则做，影响到了你，你该怎样想、怎样做呢？
;;把“约定”做成文明棋;把约定做成文明棋;评价与延伸;评价与延伸;再见！;活动一??问题导入，引出话题?
?1、课件出示图片蓝色星球??
师：同学们，我们的宇宙里有一个蓝色的星球，这个蓝色的星球特别的迷人，在它身上孕育着十几亿的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，那么这个星球的名字叫做？（学生回答）??
师：4月22日是“世界地球日”也是我们地球妈妈的生日，新学期开学以后，咱们学校就开展了环境大治理赢蓝天保卫战的主题班会活动，咱们同样也开展了为地球妈妈做件事的活动，让我们来看一看，大家都做了哪些事？??
播放图片：从自身做起，了解什么是环保。?
3、思考交流：??
同学们，我们为什么要做这么多环保的事情呢？（学生：因为我们的地球妈妈生病了）面对地球妈妈的生病，你们?有什么想说的？（教师点评）??
4、小结：是啊，我们的地球妈妈生病了，它的水资源遭到了破坏，森林呀、土地呀等等等等这一切，都让人们肆无忌惮地浪费，所以呀！现在更应该用我们的双手，伸出你们的小手，去做一些为地球妈妈保护她的行为，保护我们家园的行为。（板书题目：12?我的环保小搭档）??
[设计意图：通过观察生活和图片展示，让学生切身感受地球妈妈遭受了迫害，激发学生要共同行动起来，保护美好家园的责任感，切入主题，进入学习情境。]
?活动二??播放公益广告，寻找环保小搭档??
师：我们来看一段公益广告，看看这些小朋友他们有什么样的环保搭档呢？
2、说一说、找一找：从刚才的短片里看到了哪些环保搭档，分别是什么？说出理由。??
师：刚才我们在看宣传片呀??发现了很多一次性的用品，有一次性的餐具，也有一次性的洗簌用品，其实我们在生活中有会遇到很多很多这样一次性的用品，你有遇到哪些？你和你的家人有环保搭档吗？（学生回答）??
（板书：我+（?????）=环保搭档）?
3、小结：低年级的学生对找一找的活动很感兴趣，让他们通过找一找的活动发现身边的环保小搭档。?
[设计意图：通过播放公益广告和自主寻找，让学生理解环保的含义，并认识到环保有搭档，从而发现身边的环保小搭档。]?
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