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人教版数学五年级下册图形的运动说课稿３篇

〖人教版数学五年级下册图形的运动说课稿第【1】篇〗

说教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的

特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

说教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

说教学过程：

一、创设情境

出示轴对称

师：这些好看吗为什么好看在我们生活中有许多因为对称而让

人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。(板

书：轴对称图形)

二、复习旧知

1、你还见过哪些轴对称图形

2、什么样的图形是轴对称图形

3、看书中，画出对称轴。

三、学习新知

1、出示例1

(1)这幅图对称吗

(2)中间这一条直线表示什么

(3)点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距

离都是()个小格。

(4)点B和点()是对应点，它们到对称轴的距离都是()个小

格。

(5)点C和点()是对应点，它们到对称轴的距离都是()个小

格。

(6)我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴

的距离()。

小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的

距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。

或者画对称图形。

2、出示例2

(1)引导学生思考：

A、怎样画先画什么再画什么

B、每条线段都应该画多长

(2)在思考的基础上，用铅笔试画。

(3)小结：

1、找出所给图形的关键点。

2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。

3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图

形。

三、课堂练习：

P84做一做

四、课堂小结：

这节课你有什么收获

〖人教版数学五年级下册图形的运动说课稿第【2】篇〗

说教学目标

1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征

和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在

方格纸上把简单图形旋转90°。

3.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。

进一步增强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价

值。

说重点难点

1.探索图形成轴对称或旋转的特征和性质。

2.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把简单图形旋

转90°。

说教学过程

【情景导入】

1.教师用课件演示：

(1)钟表的转动;(2)风车的转动。提问：观察课件的演示，你看

到了什么

学生在交流汇报时可能会说出：

(1)钟表上的指针和风车都在转动;

(2)钟表上的指针和风车都是绕着一点转动;

(3)钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转

动。

教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种

现象就是旋转。(板书课题：图形的旋转变换)

2.提问：旋转现象有几种情况

生回答后板书。

3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象学生自己举

例说一说。

【新课讲授】

出示课本第83页例题1的钟面。

(1)观察，描述旋转现象。

观察：出示动画(指针从12指向1)，请同学们仔细观察指针的

旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过

程

(教师引导学生叙述完整)观察：出示动画(指针从1指向3)。

提问：这次指针又是如何旋转的观察：出示动画(指针从3指向

6)。同桌互相说一说指针又是如何旋转的

提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几

呢(2)教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋

转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明

小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋

转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及