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班级特色活动方案

班级特色活动方案（精选21篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制

定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方

法等的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下

面是小编整理的班级特色活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

班级特色活动方案篇1

一、活动理念：

为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理

能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展“班班创特色，

班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的

能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园

的文化品位。

二、工作目标：

通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一学期

的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提

高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、活动领导小组：

沈建琴、德育处全体人员及各年级组长

四、活动要求：

（一）创建内容：

每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行

为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进

行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环

保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特

色班级名称。

（二）实施步骤

活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。

1、申报阶段：由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报

项目，进行自主申报（附申报表）。写出申报特色名称、班级口号、

班级建设目标、采取具体措施等，最后由班主任递交学校德育处备案。

2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内

容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。（特色牌设计：自选图案作底、

xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主

任寄语等）

3、评估阶段：（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行

自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求上交书面小结，叙

述创建过程，并附有关资料）

（2）校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学

校成立活动领导小组，对活动展示情况予以赋分，并结合本班学生在

学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选出特色班级

创建先进集体（活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最后进

行评估的凭证）。

4、监督阶段：设立举报箱（校门口），定期抽查。如发现与承诺

内容不符，第一次口头警告，责其整改，第二次给予摘牌。

（三）评估标准

特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。先进集体的评

估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪

律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。

（四）奖励办法：

被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中

予以加分，并作为评选优秀班主任的重要条件。

总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合

学校实际，注重实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，积

极参与到这项活动中，早日形成本班特色。

班级特色活动方案篇2

一、活动主题：

关注自我放飞青春

二、活动宗旨：

在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康

的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对

性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理

品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教

育。

三、活动时间：

x年5月9——5月31日

四、参与对象：

德化三中全校学生

五：活动项目：

活动一：心理健康征文赛

主题：我的青春我做主

要求：

1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿

2、内容健康、积极向上

3、严禁抄袭

参与方法：各班语文课代表统一收齐，于5月28日前上交学生处，

每个班级至少选送一份(初、高三除外)

注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。

活动二：心理漫画大赛

心理漫画作品