张力珍 一年级语文 3.《小青蛙》第一课时教学设计.docxVIP

西吉县语文电子备课教学设计

学科

语文

年级

一

课题

3、小青蛙

课时

共（2）课时

第（1）课时

一次备课教师

丁淑霞

二次备课教师

张力珍

审批人

马兰

授课时间

3.1

教学目标

1、通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3、正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。

教学重点

了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

教学难点

能尝试利用形声字的特点识记汉字，培养自主识字的能力。

教学准备

多媒体课件、图文影音素材。

教学过程

一次备课

二次备课

教师活动

学生活动

辅助资源

设计意图

检测

导入

（5）

分

一、创设情境，激趣导入

1.猜字谜，认识青蛙。

课件出示：

身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，

冷风吹来找不见，春天又在池塘中。(打一动物）

师：同学们猜猜这是什么呢？（谜底：青蛙）

2.指导书写“青”。

（1）同学们，我们来和小青蛙打个招呼吧！（课件出示：带词语“小青蛙”的青蛙图片）强调“青”是后鼻音。

（2）指导学生观察“青”的字形。

师：同学们，请仔细观察田字格中的“青”。书写时，你会提醒大家注意什么呢？

预设：

生1：“青”是上下结构，写的时候要注意上宽下窄。

生2：月字底第一笔是竖，不能写成撇。

生3：第四笔从横中线起笔后稍微向上倾斜，这一横要拉长，遮住下面的月字底。

（3）教师范写“青”，并讲解书写要领：第一横要写得略短，第二横最短，第三横最长，三横之间距离要匀称；“月”字下面藏。

（4）学生描红练写“青”，教师巡视指导后点评。

（5）游戏“学样子”：根据“青蛙”的构词特点说新词。

如：青青的草就叫（青草）；青青的山就叫（青山）；青青的玉石就叫（青玉）。

3.揭题，齐读课题。

师：今天就让我们一起走进描写小青蛙的儿歌吧，让我们一起齐读课题。

猜谜语

多媒体

喜欢猜谜语是小孩子的天性，以猜谜语的方式激发学生的学习兴趣，可以为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围。利用学生的生活经验让学生照样子扩词，既可以增加学生的词语积累量，也给扩词带来一份新鲜感。

导

学

探

究

（25）

分

二、多种方法，识记生字

1、初读儿歌，读准字音。

（1）学生借助拼音自读儿歌两遍，要求：读准字音，将不认识的字多读几遍。

（2）同桌合作读儿歌。你读我听，我读你听。如果对方读得流利，请给他一个大大的赞。

（3）教师配乐朗读儿歌，学生小声跟读。

（4）学生再次读课文，把要求会认的字圈出来，想想可以用什么办法记住它。小组合作学习，相互读一读，说一说，看谁的办法多。

2、发现规律，了解“青”字族汉字的特点。

（1）出示本课“青”字族汉字。

师：小朋友，这首儿歌里有很多长得很像的生字，你们发现了吗？（课件出示：用田字格展示“清、晴、睛、情、请”）

（2）多种形式认读生字。（自读、抽读、开火车读、抢读、小组读、齐读）

（3）读着读着，你发现这些字的特点了吗？

要点：这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的，读音相同或相近，偏旁不同，表示的意思也不相同，像这样的字就是形声字。

（4）你有哪些好办法区分它们呢？

①学生交流。

②教师小结。

A.偏旁辨析法。“晴”是日字旁，表示与太阳有关，太阳出来了就是晴天；“睛”是目字旁，表示与眼睛有关；“情”是竖心旁，多与心理活动有关；“清”是三点水，多与水有关，河水清清就用它；“请”是言字旁，多与说话有关，请人做事要说话。

B.组词法。

晴：晴天、晴朗、晴转多云

睛:眼睛、目不转睛、眨眼睛

情：心情、友情、亲情

请：请客、请坐、请教

清：清水、清晨、清香

C.儿歌串字法。“青”字是个后鼻音，加上偏旁仔细分。云散日出天放晴，目光锐利好眼睛，三点水儿水清清，有言在先把你请，心有所感动真情，没有偏旁草儿青。

（5）小游戏：我问你答。

青加氵是什么？青加氵就是清，清水的清。

青加日是什么？青加日就是晴，晴天的晴。

青加目是什么？青加目就是睛，眼睛的睛。

青加讠是什么？青加讠就是请，请问的请。

青加忄是什么？青加忄就是情，心情的情。

（6）想一想，填一填。

课件出示：

晴情睛清请

师：你会把这些生字送回家吗？学生独立完成后反馈交流。

3、认读“病”，认识“疒”。

（1）认读“生病”，强调“病”是后鼻音。

（2）一字开多花。（扩词）

课件出示：

（3）认识“疒”。

师：你们知道“病”字的部首是什么吗？（疒）它表示人卧在床上。

4、字理识“事”。

（1）让学生了解甲骨文中的“事”表示手持旌节，出使发生争端的国界和谈。

课件出示：

（2）编顺口溜识记“事”。

一个扁扁口，压倒一座山，一山出了头，竖勾来支撑。

5.用加一加、减一减