教学课件道德与法治部编版（2024版）七年级初一上册5.2珍惜老师情谊 课件 02.pptxVIP

5.2珍惜师生情谊;阐明我们该如何接受教师的教导；

阐述我们正确对待老师批评和表扬的方法；

阐明我们正确处理与老师矛盾的方法。;回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响。

记录在表格中，并与同学分享。;1．师生交往的理想状态(和谐的师生关系);毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？;2．如何建立良好的师生关系？;毛泽东和习近平对老师的态度;这种态度告诉我们一个什么道理？;小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老师的表扬。上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，还没收了小奇写的小说。;（3）我们要正确对待老师的批评和表扬。

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;方法与技能：与老师发生矛盾怎么办？;教师模仿秀;2．如何建立良好的师生关系？;2．如何建立良好的师生关系？;珍惜师生情谊;1.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往

的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）

Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号

Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气;2.老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是()

A．表扬是肯定，批评是蔑视

B．表扬是鼓励，批评是鞭策

C．表扬是爱护，批评是放弃

D．表扬是溺爱，批评是打击;3．下面是丽丽和雯雯的一段对话。;谢谢大家的聆听