2024高考生物一轮复习课时检测31植物的激素调节含解析新人教版.docVIP

2024高考生物一轮复习课时检测31植物的激素调节含解析新人教版.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

植物的激素调整

一、选择题

1.植物体内乙烯生物合成的基本途径如下:

甲硫氨酸→S-腺苷甲硫氨酸eq\o(――→,\s\up7(①))1-氨基环丙烷-1-羧酸(ACC)eq\o(――→,\s\up7(②))乙烯

其中,①代表ACC合成酶,淹水会诱导ACC合成酶基因的表达或激活该酶活性;②代表ACC氧化酶,缺氧会抑制该酶活性。下列有关叙述错误的是()

A.细胞中合成的乙烯通过自由扩散方式运输

B.植物体内乙烯的合成受自身基因组限制

C.抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性,可以促进果实成熟

D.陆生植物淹水后,植物体内合成的ACC增多

解析:选C乙烯是小分子气体,其跨膜运输方式为自由扩散,A正确;据图分析可知,甲硫氨酸合成乙烯的过程须要ACC合成酶和ACC氧化酶的催化,而酶是由基因限制合成的,因此,植物体内乙烯的合成受自身基因组限制,B正确;抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性,会抑制乙烯的合成,导致果实延迟成熟,C错误;由题中信息可知,淹水会诱导ACC合成酶基因的表达或激活该酶活性,因此陆生植物淹水后,植物体内合成的ACC增多,D正确。

2.下列关于植物生长素的叙述,错误的是()

A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

解析:选C植物幼嫩叶片可以合成生长素,生长素是由色氨酸转变而来的。在成熟茎韧皮部中,生长素可以进行非极性运输,幼嫩组织中存在极性运输。不同的细胞对生长素的敏感程度不同,幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞。在植物生长发育过程中,各种植物激素并不是孤立地发挥作用的,例如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到肯定数值后,就会促进乙烯的合成。

3.科学家从人的尿液中提取分别了生长素,这是第一种被发觉的植物激素,下列关于生长素的说法正确的是()

A.胚芽鞘尖端只有受到单侧光照耀才能产生生长素

B.生长素由色氨酸转变而来,该过程可发生在人体细胞中

C.由于人体细胞缺乏相关的受体,因此生长素对人体不起作用

D.胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的

解析:选C生长素的产生不须要光照;生长素是由色氨酸转变而来的植物激素,人体细胞不能合成;由于人体细胞缺乏相关的受体,因此生长素对人体不起作用;胚芽鞘的向光性是单侧光照引起生长素在尖端发生横向运输,导致其在尖端下面的伸长区的分布不均造成的。

4.如图1表示一盆植物放在一个有孔的盒子里,植物不动,盒子始终在匀速缓慢转动;图2表示整个装置一起匀速缓慢转动,且两个装置都处在单侧光的照耀下。一段时间后,图1和图2中的植物生长状况分别是()

A.弯向光源弯向光源 B.弯向光源弯向孔

C.弯向孔弯向孔 D.弯向孔弯向光源

解析:选B图1中植物尖端受右侧单侧光刺激,故弯向光源生长;图2中植物尖端受小孔处透光刺激,因此朝向小孔处生长,B符合题意。

5.感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象,科学家推想可能是赤霉菌产生了某种物质所致。为了验证这一推想,需对两组水稻幼苗进行不同处理,下列处理方法正确的是()

A.一组喷施含赤霉菌的培育液,另一组喷施清水

B.一组喷施培育过赤霉菌的培育基滤液,另一组喷施清水

C.一组喷施含赤霉菌的培育液,另一组喷施未培育过赤霉菌的培育基滤液

D.一组喷施培育过赤霉菌的培育基滤液,另一组喷施未培育过赤霉菌的培育基滤液

解析:选D验证赤霉菌产生某种物质促进水稻幼苗的生长,通常用赤霉菌的培育基滤液作为试验组,比照组喷洒等量的未培育过赤霉菌的培育基滤液,D正确。

6.下列关于生长素和植物生长调整剂的叙述,错误的是()

A.基因通过限制酶的合成来间接限制生长素的合成

B.植物的顶端优势说明生长素的作用具有两重性

C.相宜浓度的α-萘乙酸可以促进无子果实的发育

D.不同浓度2,4-D处理扦插枝条的生根效果不相同

解析:选D生长素的化学本质是吲哚乙酸,合成生长素的过程中须要酶的催化,所以基因可通过限制酶的合成来间接限制生长素的合成,A正确;当植物顶芽优先生长,侧芽的生长受到抑制时,会表现出顶端优势现象,体现了生长素的作用具有两重性,B正确;α-萘乙酸是植物生长调整剂,作用与生长素类似,相宜浓度的α-萘乙酸可以促进无子果实的发育,C正确;在2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度两侧,存在促进生根效果相同的浓度,D错误。

7.如图表示某植物种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总质量的改变状况。下列叙述正确的是()

A.图中体现了植物生长素调整生长具有两重性

B.图中曲线反映诞生长素抑制脱落酸的合成

C.蜡熟期脱落酸含量最高,抑制细胞分裂

D.完熟期有机物总质量削减可能是大分子有

您可能关注的文档

文档评论(0)

198****6741 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档