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五单元备课
教材分析
本组教材围绕“识字”这个主题,安排了四篇识字课文:《动物儿歌》《古对今》《操场上》
《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际,以学生主体活动作为教学活动重点,
以情感为基础,以识字为主线,创设丰富多彩的教学情境,采用学理识字,近反义词、对对子识字、
看图识字、诵读经典文化等多种方法,使学生感受到识字的乐趣。
本单元还安排了“语文园地五”,包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积
月累”“和大人一起读”“口语交际”等。
学情分析
一年级小学生最喜欢模仿,喜欢表现。所以本单元的教学,教师应在教学中利用快乐游戏的形
式来激发他们学习的动力,调动他们学习文字的兴趣,在教学中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进
行教学,比如:“猜一猜”、“交朋友”、“摩天轮”……将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课
堂,使课堂成为学生学习的快乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐,因此识字对
他们来说成了一件兴趣盎然的乐事。
教学目标
1.会认57个生字,会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站认识同偏旁的字,激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读,引导学生感受语言文字的魅力。
6.通过学习如何打电话,让学生懂得怎样和别人交流,学会做一个文明、有礼貌的好孩子。
教学重难点
1.会认57个生字,会写28个生字。
2.通过识字加油站认识同偏旁的字,激发学生识字的兴趣。
3.通过学习如何打电话,让学生懂得怎样和别人交流,学会做一个文明、有礼貌的好孩子。
单元课时划分
序号课时主题课时计划备注
《动物儿歌》2
《古对今》1
《操场上》2
《人之初》2
课题:《动物儿歌》
教学内容:《动物儿歌》第一课时复备
学情分析
知识基础掌握了一些基础的识字方法,积累了一些偏旁部首。
能力基础对于形声字的构字规律有一定的了解,本课需引导学生发现。
生活基础能够认识小动物,但对于小动物的生活习性不够了解。
教材分析
《动物儿歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16
个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景,读起
来朗朗上口,情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫,识记的字大都有虫字旁,便于引导
学生观察,发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上,联系大自然和
教材中的彩图,采用多种方法读准字音,认记字形。
教学目标
1.会认“蜻、蜓”等12个生字,会写2个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。
教学重难点
会认“蜻、蜓”等12个生字,会写2个生字,了解课文表达的主要思想。
教学准备
1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)
2.自学字词,熟读课文。(学生)
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