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诠释学视域中儿童音乐审美的意蕴、表征及教育路向

目录

一、内容描述................................................2

1.1音乐审美教育的重要性.................................3

1.2诠释学视角下的音乐审美研究...........................4

二、诠释学视域下儿童音乐审美的意蕴..........................5

2.1“诠释学”概念界定.....................................7

2.2儿童音乐审美的特点...................................8

2.2.1直观性...........................................9

2.2.2情感性..........................................10

2.2.3创造性..........................................11

2.3儿童音乐审美的意蕴解析..............................12

三、诠释学视域中儿童音乐审美的表征.........................13

3.1音乐语言的诠释......................................14

3.1.1音乐素材的选择..................................15

3.1.2音乐形式的构建..................................16

3.2音乐情感的诠释......................................17

3.2.1情感体验的传递..................................19

3.2.2情感共鸣的激发..................................20

3.3音乐创造力的诠释....................................21

3.3.1创造性思维的培养................................22

3.3.2创造性表达的鼓励................................23

四、基于诠释学的儿童音乐审美教育路向.......................24

4.1教育目标的设定......................................25

4.1.1培养审美感知能力................................27

4.1.2培养审美创造能力................................27

4.1.3培养审美鉴赏能力................................29

4.2教育内容的规划......................................30

4.2.1音乐基础知识传授................................31

4.2.2音乐作品赏析....................................33

4.2.3音乐实践技能训练................................34

4.3教育方法的探索......................................35

4.3.1诠释学方法的应用................................37

4.3.2互动式教学的实践................................38

4.3.3跨学科融合的教学模式............................40

五、结论...................................................41

5.1研究成果总结........................................42

5.2对未来研究的展望....................................44

一、内容描述

引言：概述诠释学在探究儿童音乐审美领域中的重要性，阐述对儿童音乐审美研究的意义与价值。

儿童音乐审美的意蕴：探讨儿童音