高考作文模拟写作：绿色星球，你我共守.docxVIP

高考作文模拟写作：绿色星球，你我共守

2025届高考作文模拟写作：绿色星球，你我共守

【真题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

地球是我们人类赖以生存的家园，然而随着科技的发展和人类活动的加剧，地球面临着诸如气候变化、资源枯竭、生物多样性减少等诸多严峻挑战。“绿色星球，你我共守”成为了当代人类必须承担的使命。

请结合你对这一使命的理解，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【审题指导】

（一）审题步骤及方法

1.明确题型

本题属于任务驱动型作文题。这种题型往往给定一个明确的任务，要求考生依据材料内容，在规定的情境下完成写作任务，重点考查考生对任务的理解、分析和解决问题的能力。

2.分析考查特点

考查点：

对现实问题的关注与理解：考查考生是否关注地球面临的严峻环境问题，以及对这些问题的认识深度。

社会责任感：看考生是否能意识到“绿色星球，你我共守”这一使命所蕴含的社会责任。

思维能力：包括分析问题（如地球环境问题产生的原因）、解决问题（如何共守绿色星球）的能力，以及逻辑思维、创新思维等。

考查形式：

通过提供地球环境问题的背景材料，设置“绿色星球，你我共守”这一任务情境，要求考生根据自己的理解进行写作，可论述、可抒情、可提出建议等。

3.审题步骤

仔细阅读材料：全面理解材料所阐述的地球面临的现状（气候变化、资源枯竭、生物多样性减少等问题）以及“绿色星球，你我共守”这一使命。

关键词提取：“地球”“环境问题”“绿色星球”“你我共守”“使命”。

理解题意：思考这些关键词之间的逻辑关系，如地球的环境问题是我们需要共守绿色星球的原因，而“你我共守”体现了全体人类的共同责任。联系实际生活，思考我们在日常生活中能看到的环境问题实例，以及可以采取的行动。

分析命题意图：命题人希望通过这个题目，考察学生对地球环境问题的关注度、社会责任感以及解决问题的思维能力，引导学生树立环保意识，积极参与到保护地球的行动中来。

确定文体：题目未明确指定文体，考生可根据自身特长选择议论文，阐述共守绿色星球的重要性和具体措施；也可选择记叙文，通过讲述与环保相关的故事来表达主题；还可选择抒情散文，抒发对地球的热爱以及对保护地球的强烈情感。

（二）材料解读审题

1.地球面临的问题

气候变化：这是一个全球性的严峻问题，例如全球气温升高导致冰川融化、海平面上升，威胁到沿海地区的生存和发展；极端气候事件增多，如暴雨、干旱、飓风等，给人类的生命财产安全带来巨大威胁。这与人类大量燃烧化石燃料、排放温室气体密切相关。

资源枯竭：地球上的不可再生资源，如石油、煤炭、矿产等，随着人类的过度开采，储量日益减少。水资源虽然是可再生资源，但由于污染和不合理利用，许多地区也面临水资源短缺的问题。这些资源的枯竭将直接影响人类的生产生活，甚至引发资源争夺的战争。

生物多样性减少：人类的活动，如森林砍伐、栖息地破坏、过度捕猎等，导致许多物种濒临灭绝。生物多样性是地球生态系统稳定的基础，物种的减少会破坏生态平衡，进而影响到人类的生存环境。

2.“绿色星球，你我共守”的使命

这一使命强调全体人类的共同责任。“你我”涵盖了每一个个体，无论是个人、家庭、社区，还是国家、民族，都应该为保护地球贡献力量。

意味着我们需要采取积极的行动，从日常生活中的小事做起，如节约能源、减少浪费、绿色出行等，也需要从宏观层面推动政策的制定、国际合作等，以应对地球面临的各种环境问题。

（三）材料立意

1.从个人角度立意

强调个人在保护地球中的重要性，如“个人环保行动：守护绿色星球的基石”，阐述个人的每一个环保小举动都能汇聚成保护地球的大力量。

从个人意识的转变入手，如“唤醒心中的绿色意识：共筑绿色星球”，讲述如何从内心深处认识到保护地球的紧迫性，从而改变自己的行为。

2.从社会层面立意

探讨社会教育在环保中的作用，如“环保教育：社会共守绿色星球的关键”，分析学校、家庭、社会机构如何通过教育来提高公众的环保意识。

论述社会群体之间的合作与环保的关系，如“社会各界携手：共守绿色星球的希望”，阐述政府、企业、社会组织和公众如何相互协作，形成环保合力。

3.从全球视野立意

着眼于国际合作在保护地球中的意义，如“全球合作：共守绿色星球的必由之路”，强调不同国家在应对气候变化、资源保护、生物多样性维护等方面需要共同努力，制定统一的标准和策略。

分析全球环境问题的相互关联性，如“地球一体：全球环境问题与共守绿色星球”，说明地球是一个整体，任何一个地区的环境问题都会影响到其他地区，因此