第七课 兴趣是动力之源 教学设计-五年级全一册小学心理健康(南大版).pdfVIP

第七课兴趣是动力之源教学设计—五年级全一册小学心理健康

（南大版）

一、教学内容

本课旨在让学生了解兴趣对学习的重要性，通过分析兴趣与动力的关系，引导

学生发现自己的兴趣爱好，并将其转化为学习的动力，以提高学生的学习积极性。

二、教学目标

1.让学生理解兴趣的概念，认识到兴趣是学习的动力之源。

2.培养学生发现和保持兴趣的能力，学会如何将兴趣转化为学习的动力。

3.增强学生的学习积极性，提高学习效果。

三、教学难点

1.帮助学生理解兴趣与动力的关系。

2.引导学生发现并保持自己的兴趣爱好。

四、教具学具准备

1.教学PPT。

2.彩色粉笔。

3.教学卡片。

五、教学过程

1.导入：以一个趣味小游戏引起学生对兴趣的注意，让学生在轻松愉快的氛

围中进入课堂。

2.新课导入：讲解兴趣的概念，让学生认识到兴趣是学习的动力之源。

3.案例分析：通过一组案例，让学生了解兴趣与动力的关系，引导学生发现

自己的兴趣爱好。

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4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将兴趣转化为学习的动力，并分享

各自的观点。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结兴趣与动力的关系，引导学生学

会发现和保持兴趣。

6.课堂练习：设计一道练习题，让学生运用所学知识，将兴趣转化为学习的

动力。

7.课后作业：布置一道作业题，让学生进一步巩固所学内容，提高学习积极

性。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出兴趣与动力的关系，主要包括以下内容：

1.兴趣的概念。

2.兴趣与动力的关系。

3.如何发现和保持兴趣。

七、作业设计

作业设计要注重学生的实际操作，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，

提高学习效果。作业内容可以包括：

1.列举自己的兴趣爱好。

2.分析如何将兴趣转化为学习的动力。

3.写一篇关于兴趣与学习动力的感悟文章。

八、课后反思

课后要对学生在本节课上的表现进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地

方，为今后的教学提供参考。同时，要关注学生的学习情况，了解他们在运用所学

知识时遇到的困难，及时给予指导和帮助。

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通过本节课的教学，让学生认识到兴趣是学习的动力之源，学会发现和保持兴

趣，提高学习积极性。在今后的教学中，要不断调整教学方法，关注学生的需求，

为学生的心理健康发展奠定基础。

首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。这个部分详细描述了课堂的结构

和内容，是教学设计的核心。接下来，我将对这个部分进行详细的补充和说明。

教学过程是教学设计中最重要的部分，因为它详细描述了教师在课堂上将要进

行的一系列活动的顺序和方式。这个过程应该是有序的，从导入到总结再到作业布

置，每个环节都应该有其特定的目的和预期效果。

一、导入：导入是课堂教学的第一步，它的目的是吸引学生的注意力，激发他

们的兴趣，为他们准备好接受新知识的状态。教师可以通过各种方式来进行导入，

比如提问、游戏、故事等。在这个环节中，教师应该注意观察学生的反应，确保他

们已经准备好进入学习状态。

二、新课导入：新课导入是教师向学生介绍新知识的方式，它的目的是让学生

了解将要学习的内容，并建立新知识与已有知识之间的联系。在这个环节中，教师

应该清晰地介绍新知识，并提供适当的例子来帮助学生理解。

三、案例分析：案例分析是教师通过具体的案例来让学生理解和应用新知识的

方式。这个环节可以让学生通过分析案例来发现新知识的应用，并提高他们的分析

能力。在这个环节中，教师应该提供充足的案例，并引导学生进行深入的分析。

四、小组讨论：小组讨论是教师通过组织学生进行小组讨论来让他们交流和分

享他们的想法和经验的方式。这个环节可以让学生通过交流来加深对知识的理解，

并提高他们的交流能力。在这个环节中，教师应该提供适当的话题，并引导学生在

讨论中积极参与。

五、总结提升：总结提升是教师通过总结学生的讨论和观点来帮助他们形成对

知识的深刻理解的方式。这个环节可以让学生通过