《相对分子质量计算》发言稿.docx

“有关相对分子质量的计算”发言稿

有关相对分子质量的计算部分包含了相对分子质量的含义、计算相对分子质量、计算组成物质各元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数等内容。这部分计算内容对学生的要求不高，难度不大，但却是整个初中化学计算类知识的奠基之石，为后面的方程式的计算埋下伏笔，故此部分内容是非常重要的的基础知识。另外，在学生学习过程中常常对这部分内容感到枯燥、困难，容易出现学习分化的情况。所以在教学过程中，要站在学生的角度，化繁为简、步步为营，弱化概念、强化应用，防止千篇一律地机械化训练，让学生真正动起来，成为学习的主导者。

根据化学式让学生对相对分子质量的定义有一定的了解；通过讲练结合，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力，如读懂标签上的信息等。本节重点是计算相对分子质量，计算物质组成元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数，难点是物质中某元素质量分数的计算。教学流程如下：

创设学习情境，引学生走进课题

教师提问：（1）根据水的化学式，水分子由什么构成？

（2）氢原子和氧原子的质量如何测出？一般用什么来代替原子的质量？

原子的质量很小，故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？给出相对分子质量的概念。

设计意图1：从一杯水的质量抛出问题，引起学生渴望解决问题的好奇心，紧接着给出提示，从化学式去分析水分子的构成，只要知道原子质量，就可以计算出分子的质量。已知原子的质量在计算中用相对原子质量代替，同理分子的质量也可以用相对分子质量来替代，引出相对分子质量的概念。这样的一问、一答、一提示、一总结的流程，抛砖引玉，逐步引导学生走入本节课堂的主要内容，激发学习兴趣。

串联例题习题，夯实基础公式

1、根据化学式计算相对分子质量：

例1：计算相对分子质量（1）N2（2）H2O（3）Ca(OH)2

学生一起回答，老师板书：N2的相对分子质量=14×2=28

H2O的相对分子质量=1×2+16=18

Ca(OH)2的相对分子质量=40+（16+1）×2=74

练习1：（1）求Cl2，Mg(OH)2,NH4NO3的相对分子质量；（2）计算物质的组成元素的质量比：

教师导入：还记得元素的概念吗？元素是指质子数相同的一类原子的总称，那么元素的质量就应该是这个分子中所有同种原子的质量总和。接下来我们一起学习下，如何计算物质组成元素的质量比。

例2：计算（1）H2O中H、O元素的质量比；（2）(NH4)2SO4中各元素的质量比。

学生一起回答，老师板书：（1）H2O中H：O=1×2：16=1：8

（2）(NH4)2SO4中N:H:S:O=14×2：1×8：32×1：16×4=28：8：32：64

师生一起总结计算公式：元素质量比=(相对原子质量×原子个数）之比

练习2：（1）计算KClO3中各元素的质量比；（2）计算NH4NO3中氮、氧元素的质量比。

设计意图2：细讲例题，共同探究解题方法与技巧，对公式进行具体化记忆以及应用的指导。

三、化解重点难点，清学生知识雷区

教师导入：请大家来做一道趣味数学题，一堆水果重5kg，其中香蕉重2kg，请问香蕉的质量分数是多少？（展示水果图片）

教师提问：根据这个数学题来思考下，如何求物质中某种元素的质量呢？

学生根据水果题会轻松答出答案：

教师进一步提问：这里元素和物质的质量都是指的实际质量，可在化学中往往不通过实际质量来计算，这个公式应该如何变形呢？

设计意图3：通过生活实例，让学生自己总结出元素的质量分数就等于元素的质量比上物质的总质量，此处学生所理解的质量指的是实际质量。接着通过实际质量和相对质量之间的转化总结出元素的质量分数公式，以生活中常见物质举例，帮助学生理解抽象概念，化解难点。

四、教师出示三道例题：

例3：计算NH4NO3中氮元素的质量分数。

例4：计算150kgNH4NO3中氮元素的质量。

例5：计算多少吨NH4NO3中氮元素的质量是100吨。

学士根据现有公式即可完成例题3。例4和例5则需要学生根据元素质量分数的公式，分析已知未知量，总结出一下两个公式的变形：

某元素的质量=物质的质量×元素的质量分数

物质的质量=某元素的质量/元素的质量分数

（提示：在化学计算中，当出现除不尽的时候，无特殊说明则保留小数点后一位。）

教师出示综合练习：下图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题：（1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算维生素D2的相对分子质量；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比；（2）计算高钙片中碳酸钙的质量分数；（3）某老年人每天需要补充1g的钙元素，那么他每天需要服用该钙片的数量。

图1某补钙制剂的标签

设计意图4：以生活中最常见的商品标