小学三年级语文《繁星》原文、教案及教学反思.pdfVIP

小学三年级语文《繁星》原文、教案及教

学反思

1.小学三年级语文《繁星》原文

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚

在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望

着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京时，我住的地方有一道后门，每晚我打

开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是

星群密布的蓝天。星光在我们肉眼里虽然微小，然而它使

我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学

的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常

常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟

了。我躺在舱面上，遥望天空。深蓝色的天空里悬着无数

半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样的低，真

是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数

萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，

是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对

我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时，我忘记了一

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切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一

个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

2.小学三年级语文《繁星》教案

[教学目标]

1、能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。

2、能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地

点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文

的主要内容。

3、学习用联想和想像的手法写景状物，抒发情感；学

习拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。

4、引导学生细心观察大自然，培养其热爱自然的思想

情感。

[教学过程]

一、导入新课，激发兴趣。

同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着

智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望

那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来

共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。

（媒体出示巴金简介）巴金，原名李尧棠，字芾甘。

四川成都市人。代表作有《新生》、《爱情的三部曲》

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(《雾》《雨》《电》)、《春天里的秋天》、《激流三部

曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字带有强烈的感情色

彩，产生了重大的社会影响。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，读准字音（媒体出示）

萤（萤火虫）荧（荧光屏）莹（晶莹）

模mó模型、楷模

mú模样、模具

2、查字典理解词语（媒体出示）

摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

半明半昧——昧：昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。

密密麻麻——又多又密（多指小东西）。

3、分小节读课文。

三、研读课文，体验作者情感

1、默读课文，完成填空。（媒体出示）

时间地点看到的感受的

第一次

第二次

第三次

2、概括课文的主要内容。（媒体出示）

在________，__________，我看着__________，感觉

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到_________________。

（时间）（地点）

在________，__________，我看着__________，感觉

到_________________。

（时间）（地点）

在________，__________，我看着__________，感觉

到_________________。

（时间）（地点）

3、为什么三次看星空情况和感受会不同？

（明确：之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的

增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。）

第一次“望着星天……母亲的怀里似的。”母亲的怀

抱总给人以温馨的，表达了依恋之情。

第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样。”

表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。

第三次“我