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小班数学：和瓶宝宝一起玩教学设计

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nwithbottlebaby

编订：JinTaiCollege

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小班数学：和瓶宝宝一起玩教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：

在我们班“有趣的滚动”区域游戏里，放着各种各样的瓶子，

常常看到小朋友们拿着瓶子在受礼拍着、摇着，在地上滚着、踢

着，还有的自发地根据瓶子的颜色拍起了队等等，似乎总也玩不

够，对瓶子表现出了极大的热情和兴趣。看到孩子们这些表现

，我不禁想：是否能够把小朋友们喜爱的瓶子和相对比较枯燥的

数学知识结合在一起呢？平时我们在进行数学练习时大多是机械

地完成数学画册上的作业，幼儿缺少实际动手操作和亲身体验感

受的过程。因此，我希望通过这个活动，让孩子们在和“瓶宝宝”玩

玩、乐乐的过程中，加深对数字和数量间关系的理解，同时提高

对几何图形的形状、颜色的辨别能力。

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活动目标：

1.复习８以内的数字，正确感知数字和实物之间的关系，尝

试按数字大小进行排序。

2.通过观察、比较，发现图形的不同特征，尝试按一种特征

进行分类。

3.在活动中感受到乐趣，增强对数学学习的兴趣。

活动准备：

1.和幼儿人数相等的纯净水瓶子和贴有各种几何图形的瓶帽

子；

2.和瓶盖相对应的几何图形点：

3.玻璃球；

4.红、黄、蓝三条线。

活动过程：

一、出示“瓶宝宝”，导入活动。

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师：瓶宝宝可爱吗？你们想不想要？

二、看看“瓶帽子”，感知不同图形的基本特征。

1.观察比较瓶帽子上不同新状、颜色的图形。

师：看看你的瓶宝宝，它的帽子是什么样的？

和你旁边的小朋友比一比，有什么不一样？

２.看看找找和瓶帽子一样的形状点。

师：请你们以最快的速度找到和你的瓶宝宝帽子一样的点，

站在上面。

三、玩玩“瓶宝宝”，探索各种不同的玩法。

１.幼儿自由探索瓶宝宝的玩法。

２.集体用瓶宝宝来玩“拍一拍”的游戏。

师：我们一起来听音乐和瓶宝宝拍拍手。

四、帮帮“瓶宝宝”，为它找“舞伴”。

１.说说每个数字对应的玻璃球数量。

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师：数字找几个玻璃球？数字２呢？…数字８呢？

２.集体为老师的“瓶宝宝”找玻璃球。

师：大家先为老师的瓶宝宝找玻璃球吧。

３.幼儿独立找玻璃球，并互相检查。

师：小朋友自己到后面去找找玻璃球吧，找好后请你旁边的

好朋友帮忙检查一下。

五、带着“瓶宝宝”，排队开舞会。

１.幼儿按瓶宝宝帽子的颜色分别站到相应颜色的线上。

师：红帽子应该站在什么颜色的线上？

２.按瓶帽子上数字的大小调整队伍。

师：数字１排第几个？…８呢？

3.听音乐，带“瓶宝宝”跳舞，并结束活动。

师：现在我们队伍也排好了，位置也调整对了，就可以跳舞

啦！

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