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课题研究申请书

课题研究申请书（精选5篇）

在社会不断进步的今天，申请书使用的情况越来越多，申请书可

以使我们的愿望得到合理表达。写申请书时理由总是不够充分？以下

是小编为大家收集的课题研究申请书，希望能够帮助到大家。

课题研究申请书篇1

泰兴市教育局教研室：

在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合

作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏

使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合

性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣

不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校

教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验

生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文

教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。

课题名称：《在体验生活中快乐作文》选题依据：按照学生的认

知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为

中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的

科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。

研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习

作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识

和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合

能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文

教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教

学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐作

文教学模式。

人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、

处理实验日常事务。参研人员有王建友、王新锋、黄燕、吴梅、李慧

民、封伟华、朱琴、黄慧等。

目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已

经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，

并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。

申请人：

日期：

课题研究申请书篇2

课题名称：德育导师制工作研究

课题负责人：罗丙唐

所属学校：高唐县清平中学

课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月

课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲

聊城市教育科学研究所：

高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了

《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，

本课题研究已初见成效。20xx年7月本课题研究已到期，现向聊城市

教育科学研究所申请结题验收。

课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展

了我们的研究：

第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20xx.2—20xx.6）这一阶

段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申

报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

第二阶段：全面实施阶段（20xx.7—20xx.1）这一阶段我们的主

要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案

分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

第三阶段：深化提高阶段（20xx.2—20xx.4）这一阶段我们的主

要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实

际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段

（20xx.5—20xx.7）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，

汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，

召开结题自查会，申请课题验收。

取得的成果：

（一）物化性成果

1、《德育导师工作手册》成功编写。

2、《德育导师实施实施方案》成文。

3、编辑了《德育导师制工作研究课题图片集》。

4、撰写了《德育导师制工作研究结题报告》。

（二）经验性成果

1、积累了进行课题研究的经验。

2、形成了在农村中学全员育人新方法和新途径。

3、获得了转化师生关系新的经验和方法。

（三）实效性成果

1、提高了我校的全员育人能力