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课时教学设计
课题认识四边形计划课时第1课时主研人
教学
教科书第79页的例1。
内容
1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，理解和掌握四边形的特点。
教学2.通过找一找、圈一圈、说一说、画一画等活动，培养学生的观察、比较和抽
目标象概括能力。
3.通过生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。
教学
重难认识四边形，理解和掌握四边形的特点。
点
教具学具准备：各种形状的纸，剪刀，直尺，钉子板。
学具教具准备：PPT课件。
准备
教学教学内容与
个性化设计
环节师生双边活动
一、1.谈话：同学们发现了吗？我们的校园越来越美了。有花有草，
引入新还有各式各样的石头，这样的校园你们喜欢吗？（出示校园主题
课。图）
2.大家观察得真仔细！找到了那么多的图形。有圆形、三角形，
还有不少的四边形。听说过四边形吗？这节课我们就一起来和它
交交朋友。（板书：认识四边形）
二、自1.初步感知：其实，刚才大家已经找到了很多四边形（课件出示）。
主学试着说一说，你想象中的四边形是什么样子的？
习。2.引导学生观察四边形，在小组内讨论、交流、汇报四边形的特
征。
3.动手操作，找出四边形。
围一围：引导学生在钉子板上围出自己心目中的四边形。
圈一圈：（教材第79页例1)把你认为是四边形的图形圈出来。
剪一剪：引导学生拿出准备好的彩纸、剪刀，剪出一个自己喜欢
的四边形。
4.引导学生说说身边哪些物体的表面是四边形的。
三、巩完成教材第79页“做一做”。
固练
习。
四、课1.说一说本节课的收获。
堂小2.布置作业。
结。
作业
设计
板书
设计
教学反
思或案
例分析
课时教学设计
课题长方形和正方形的特征计划课时第2课时主研人
教学教材80页例2。
内容
1.进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角，正方形的四条边都
教学相等，长方形的对边相等。能辨认和区别这两种图形。
目标2.通过量一量、比一比、折一折、剪一剪等活动，培养学生的观察、比较和
抽象概括能力。
教学
1.认识长方形和正方形的特点。
重难
2.认识长方形和正方形的相同点和不同点。
点
教具学具准备：长方形、正方形的纸，剪刀，直尺，一副三角板。
准备教具准备：课件。
教学教学内容与
个性化设计
环节师生双边活动
一、引入新
1.出示学具卡片，引导学生找出学具中的四边形。
课。
2.出示长方形和正方形，在学具袋中找出长方形和正方形。
3.导入新课。你会辨认长方形和正方形吗？通过今天的学习我
们就可以迎刃而解了。（板书课题：长方形和正方形的特征）
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