校纪校规近年原文.doc

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校纪校规

篇一：校纪校规班会课

无规矩不成方圆

七年级（13）班

教学目标：

1、使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，

了解学校的校规校纪，增强班级凝聚力。

2、使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、

诚实守信、勤奋向上的学生

3、加强德育，使学生牢记校规校纪，养成良好的行为习惯，提高自我约束能力。

教学准备：

1、课前了解《韶关一中实验学校学生须知》。

2、搜集常见学生违反校规、班规的现象。

3、班规的制定

4、准备《我爱我班》诗歌，提前板书在黑板上。

教学重点：

充分了解校规、班规的要求，做一个遵纪守法、积极向上的好学生，争创优秀班集体。

教学方法：演示、提问、交流

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入：在上课之前，请同学们先来看一个小故事，然后我们来思

考一些问题。

有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后边走来一个人，向卫兵说：“这是列宁同志，快放他进去！”卫兵回答说：“我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查的，这是纪律。”

请问：1、你觉得卫兵的做法对吗？

2、为什么要有纪律？

3、没有纪律，一个学校、一个班级会变成怎么样？

是的。无规矩不成方圆，现在，一起来走进我们今天的课程，看看作为一中实验学校的一名学生，我们要遵守哪些规则。

二、作为中学生，我们要遵守的规则：

1、自尊自爱，注重仪表

解释自尊自爱的意思。

请学生描述自己看过不自尊自爱的现象

提问：听完同学们的描述，你们有什么感想？你们是否也有过这样的行为？

出示校规：讲解一实在自尊自爱这方面的规定。

提问：军训的时候老师讲过学校在仪容仪表的规定，你记得多少？出示校规：讲解一实在仪容仪表方面的规定。

2、礼貌待人、诚实守信

（1）、请说出5种文明用语：（谢谢、对不起、再见、没关系、请……）

（2）、有问题要到办公室问老师时，怎么做？（轻轻敲办公室门，喊“报告”，然后有礼貌地询问。）

（3）、上课迟到了怎么办？（教室门口喊“报告”，经老师同意后进，动作要轻、快。）

出示校规：讲解一实在礼貌待人方面的规定。

3、遵规守纪、勤奋学习

出示班规：出示并讲解班规的制定、实施的方法。

4、详细介绍学校的一日常规、一周常规，详细讲清楚作息时间

三、谈谈自己对这些中学生守则、校规校纪的理解

提问：一些同学可能抱怨学校的纪律以及规章制度太严而不服从学校与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你也有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？

四、诗朗诵《我爱我班》

我们来自四面八方

我们有着不同的个性

我们是应着一种缘分走到了一起

组成了一个团结友爱的大家庭

我爱我班。

因为我是她其中的一员。

她是我成长的摇篮，

她让我有了无数的伙伴。

我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。

她是我温馨的家园，

她让我体味到了友爱的甘甜。

我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。

她是我辛勤劳作的田园，

她让我品尝到了收获背后的辛酸。

我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。

她是我成长的乐园

她让我享受到了阳光的灿烂。

课堂总结：同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养。

规则，让优秀成为我们的习惯；规则；让习惯成为文明素养；规则，让校园生活和谐美满。规则在我心，让我们一直将之坚守！

篇二：校纪校规学习心得体会

学习校纪校规的心得体会

曾经看过这样一则寓言：河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸，涌上了

原野，吞没了房舍和庄稼，给人们带来了灾难，它自己也由于蒸发和大地的吸收而干涸了。

这则寓言说明了一句俗语：“没有规矩，不成方圆。”我们从小学到中学再到大学，十几年的学生生涯，对校规校纪并不陌生。校规校纪，是

一种为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各方面获得健康的发展而提出

的行为准则和人际交往的基本要求，它不仅约束着我们的言行，还引导着我们的思想向正确

的方向发展。我们应该主动去了解和熟悉校规校纪的内容和基本要求，自觉的用学校的规章

制度来约束、规范自己的行为，养成良好的习惯。大学生正处在学校与社会接轨的位置，虽然已经是成人，但很多方面并不完善，需要相

应的规章制度来制约。学校的“法”，既包括国家的各种法令法规，也包括学校自己的各项规

章制度、纪律条令，正是我们所需要的“法”。因此，学习校规校纪是我们必须要上的一课。

对校规校纪的学习，更进一步的规范了我的行为和思想