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《小学儿童教育心理学》重难点解析

一、重点解析

1、小学儿童教育心理学的内容是什么？

答：（一）小学儿童教育心理学概述

（二）小学儿童的身心发展

（三）学习心理

（四）知识的获得与应用

（五）问题解决与创造

（六）技能的形成

（七）品德的形成和培养

（八）学习策略

（九）学习的动力机制

（十）教学设计的心理学问题

（十一）课堂学习管理

（十二）教师和学生的心理健康

2、小学儿童教育心理学研究的原则是什么？

答：（一）客观性原则

（二）系统性原则

（三）理论联系实际的原则

（四）定量与定性研究结合的原则

3、小学儿童身体发展的一般特点是什么？

答：（一）身高和体重

（二）大脑和神经系统的发展

（三）身体其他系统和组织的发展

1、骨骼和肌肉的发育

2、呼吸和循环系统的发育

4、小学生学习的特点是什么？

答：1、小学生的学习动机从直接向长远发展

2、小学生形成初步的学习态度

（1）对教师的态度

（2）对班级的态度

（3）对作业的态度

3、学习的思维活动水平从直观向抽象发展

5、影响创造性发展因素及如何培养儿童的创造性？

答：1、树立良好的教育观念和注重教师的素质

2、广开思路、促进创造性思维的发展

3、丰富想象力和快速联想能力

4、多利用原型启发，发展类比推理

5、头脑风暴法

6、培养创造性的人格品质

7、在学科教学中培养创造性

6、动作技能形成的标志是什么？

答：（一）意识调控减弱、动作自动化

（二）能利用细微的线索

（三）动觉反馈作用加强

（四）形成运动程序的记忆图式

（五）在不利条件下能维持正常操作水平

7、学生良好品德培养的心理学技术？

答：（一）说服

1、关于提供单方面证据和双方面证据

2、关于说服的理智因素和情感因素

3、学生原有的品德水平与说服者所提要求之间的距离应恰

当

（二）角色扮演

（三）榜样学习

（四）奖励、惩罚

（五）小组道德讨论

1、课程要素

2、班组要素

3、教师行为要素

8、动机的特征？

答：1、启动性

2、方向性

3、持久性

4、强度

二、难点解析

1、心理健康的基本标准？

答：1、智力正常

2、情绪稳定，心境愉快

3、反应适度，行动有序

4、乐于交往，人际关系和谐

5、自我意识良好，个性品质健康

2、小学生心理发展的主要矛盾？

答：（一）生理发育和心理发展速度不均衡的矛盾

（二）心理过程发展不协调的矛盾

（三）个性心理结构发展不完整的矛盾

（四）自我发展与外部要求不一致的矛盾

3、保持小学生心理健康的措施？

答：1、帮助学生充分认识自已，正确评价自己，接纳自己

2、帮助学生建立良好的人际关系

3、帮助学生保持健康、愉快的情绪

4、帮助学生学习性卫生的知识

5、帮助学生认识求助心理咨询的必要性和重要性

6、儿童学业不良的辅导

7、问题行为的矫正辅导

4、小学教师心理健康的维护？

答：（一）了解个人职业特征

（二）作好职业生涯发展规划

（三）肯定自己拥有的能力与技巧

（四）具有成功教师的信念系统

（五）有效应对挫折

（六）塑造良好的职业形象，享受职业生活

（七）小学教师的情绪管理

1、放松的方法

2、表象的方法

3、认知的方法