第5课 《一个豆荚里的五粒豆》 四年级语文上册同步课件（统编版）.pptx

5.一个豆荚里的五粒豆

;目录;学习任务一;课前导入;《拇指姑娘》;《海的女儿》;

《卖火柴的小女孩》;猜谜语;豌豆是一种攀缘草本植物，椭圆形，内侧有二至十粒种子。种子嫩荚、嫩苗均可食用。今天我们一起来认识一个豆荚里的五颗豌豆吧！;安徒生（1805?1875），19世纪丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

主要作品：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《小锡兵》等。;学习任务二;自由朗读课文，读准字音，读通句子。读完后圈出生字词认读。

边读边想：课文围绕一个豆荚里的五粒豆讲了些什么？;wān;豌;囚;;造句：瓦上长着斑斑点点的青苔。;洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。;曾;cénɡ

副词，曾经，表示从前经历过。;学习任务三;课文围绕一个豆荚里的五粒豆讲了些什么？;第一部分

（1—12）;朗读第一部分，边读边在文中勾划：五粒豌豆对自己未来的设想是怎样的？

思考：你觉得他们各有什么特点？;;豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。;许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。;“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。;青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。;文中说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？;回顾五粒豌豆的志向。;学习第二部分，说说第五粒豌豆的经历是怎样的。;它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。;豌豆发芽;一个“探”字将“绿东西”人格化，生动形象地表现出“绿东西”的活泼可爱的情状。;读课文第16自然段，母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？;语言描写：小女孩的话不仅点明了第五粒豌豆旺盛的生命力，更写出了她在第五粒豌豆的陪伴下，重新燃起了对生活的希望。;豌豆发芽;;母亲用小棍子支撑豌豆苗的这一行为体现了她对女儿的???爱和支持，尽管她不相信一棵小小的豌豆苗会创造奇迹，但她还是愿意让这棵豌豆苗陪伴着生病的女儿，给她带来生活的信心。;引出下文豌豆苗即将开花的事。;豌豆发芽;一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。;第21自然段中为什么说“这一天简直像一个节日”？;学习第三部分，简要概括五粒豌豆各自的结局。;“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”;不是。掉到水沟里的那粒豌豆最终会腐烂掉，“最了不起”只是它一厢情愿、异想天开的想法。而给小女孩带去希望和活力的那粒小豌豆才是最了不起的。;此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。;小女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这一段话也说明了最后一粒豌豆努力实现自己生命的价值，暗含了作者对最后一粒豌豆的赞美之情。;看视频，回顾课文，说说这个故事对你有什么启发。;学习任务四;《一个豆荚里的五粒豆》是的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。;一个豆荚里的五粒豆;一粒豌豆与一个生病的孩子建立了联系，这种联系是如此温暖,如此催人奋发，使我们相信生命的奇迹并不遥远。

;一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

——爱因斯坦;生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思;含“豆”字的诗词;欢迎指导