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初中数学学习方法13篇

数学学习方法

[解题过程]

许多同学会有这种感觉：为什么我花了很多的时间、很多的精力，可

是学习成绩就是上不去，或者成绩不明显。这里面就存在一个学习方法的

问题。有一个好的学习方法就会收到事半功倍的效果，这不光在数学上这

样，其他学科同样要有一个好的学习方法。今天我们就来谈一谈数学上的

学习方法。

首先大家要树立这样的信心：我能学好数学，每个人都能学好数学。

无论从科学实验还是事实例子来看，人一生来都一样，智力相差无几，可

几十年后，一些人获得了很大的成就，有些人却碌碌无为。

曾经有过这样一个学生。他初三以前数学从未及过格，有位数学老师

帮他辅导。老师只是让他每周在做家教的时间讲一次课，让他把课堂上学

的东西讲给这位老师听，直到满意为止。几年下来，他的数学成绩取得了

突飞猛进的进步，高三毕业那年，他参加的两次模拟考试，一次得了148

分，一次得了149分。后来保送进北大了。进北大不到一年，又考取了美

国的一所大学，去美国念书去了。去年他给老师发E-mail说，他美国同

学说他是数学天才，他们根本就不知道他的经历。

从这个案例我们不难得到启迪：一是每个人都不笨，二是什么叫会什

么叫真正懂了，会了是能把这个问题对自己能讲明白，对别人也能讲明白，

否则就不能叫会，叫懂。

一、综合叙述一下数学学习的一般方法：

1．突出一个“勤”字（克服一个“惰”字）

数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”

“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：

我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎么突出

“勤”字

“聪”：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：“耳

勤”“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）

“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）“脑勤”（善

于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息）

那是不是做到以上四点就行了呢？不是。这个字还有缺陷，在聪下面

加上“手”

“手勤”（动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型）这样的人聪

明不聪明？

最大的提高学习效率，首先要做到——

上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想

消化知识

动手就是多实践，多做题，要“拳不离手”（武术）“曲不离口”

（唱歌）

同学就是“题不离手”，这两个要点大家要记住。

“动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率”

3．做到“三个一遍”

大家听过“失败是成功之母”听过“重复是学习之母”吗？

培根（18－19世纪英国的哲学家）——“知识就是力量”

“重复是学习之母”

如何重复，我给你们解释一下：

“上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍”

“下课

看

”

“考试前

”

4．重视“四个依据”

读好一本教科书——它是教学、的主要依据；

记好一本笔记

——它是教师多年经验的结晶；

做好做净一本习题集——它是使知识拓宽；

记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集

二、我们学校的学生学习数学存在着这样的问题：回家不预习，基础

概念不扎实，课后又不认真复习，作业也是应付了事，不善于思考问题，

学习的灵活性不够，下面我就我们学习的过程：分课前、课上、课后三个

方面来谈一谈数学的学习。

1．

课前做什么，预习。有的同学会认为预习是浪费时间，上课听老师讲

讲不就可以了，为什么还要花时间预习。其实预习非但不浪费时间，而且

有很大的益处。首先，预习是对自己自学能力的锻炼。老师不可能教给你

全部的知识，很多的知识都是靠自己自学得到的，这就需要我们有良好的

自学能力。其次，通过自己预习得到的要比通过上课听老师讲得到的印象

要深刻的多。

那该如何预习，预习些什么内容呢？第一，要看课本，看课本上的基

本概念和基本例题，对这部分内容要做到理解。因为这就是基础，万变不

离其宗，后面的任何变化都离不开这个基础。第二，在理解基本概念的基

础上完成课后的随堂练习。因为通过什么来检测你是否理解了概念，只有

通过题目。课后的随堂练习的设置就是理解基本概念后的简单的运用。如