全国浙教版信息技术九年级全册第三单元第12课《智能预测出行方式》教学.pdfVIP

全国浙教版信息技术九年级全册第三单元第12课

《智能预测出行方式》教学设计

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材全国浙教版信息技术九年级全册第三单元第12课《智能预测出行方式》教

及章节名学设计

称）

本节课选自全国浙教版信息技术九年级全册第三单元，第12课《智能预测

教学内容出行方式》。本节课的主要内容是让学生了解并掌握使用智能设备进行出行

方式预测的方法。

核

心

素1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到出行方式预测的重要性，提高对

出行方式预测信息的敏感度，能够主动获取和分析出行方式预测信息。

2.数字化学习与创新：学生能够利用智能设备进行出行方式预测，提高数字化学习

养的能力，培养创新思维。

3.信息社会责任：通过学习本节课，学生能够认识到出行方式预测对个人和社会的

影响，培养良好的信息社会责任意识，能够自觉遵守出行方式预测的规则和规范。

目4.实践创新：学生能够通过实践，掌握出行方式预测的方法，提高实践能力，培养

创新精神。

5.学科思维：通过学习本节课，学生能够掌握出行方式预测的基本原理和方法，提

标高学科思维能力，培养解决问题的能力。

分

析

重点：

1.出行方式预测的方法和技巧。

重点难点及

2.智能设备的使用和操作。

难点：

解决办法

1.对出行方式预测的理解和应用。

2.智能设备的操作和应用。

解决办法：

1.针对出行方式预测的方法和技巧，可以通过实例讲解和实际操作来帮助

学生理解和掌握。

2.对于智能设备的使用和操作，可以通过分组合作和实际操作来帮助学生

掌握。

突破策略：

1.在教学过程中，可以通过实例讲解和实际操作来帮助学生理解和掌握出

行方式预测的方法和技巧。

2.对于智能设备的使用和操作，可以通过分组合作和实际操作来帮助学生

掌握。

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《智能预

测出行方式》的教材和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如

出行方式预测的案例、智能设备的使用方法等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如智能设

备、出行方式预测软件等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台

等，为学生提供一个良好的学习氛围。

5.网络环境：确保教室的网络环境良好，以便学生能够顺利地进行数字化

教学资源准

学习。

6.教师演示设备：准备教师演示设备，如投影仪、电脑等，以便教师能够

备

清晰地展示教学内容和操作方法。

7.学生学习平台：为学生提供学习平台，如在线学习软件、教学管理系统

等，以便学生能够进行自主学习和交流。

8.教学软件：准备教学软件，如出行方式预测软件、智能设备操作软件

等，以便学生能够进行实际操作和练习。

9.安全措施：确保教学过程中学生的安全，如提醒学生注意操作设备的安

全、避免触电等。

10.学习指导资料：为学生提供学习指导资料，如学习手册、操作指南等，