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17爱莲说教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17爱莲说教学设计

设计意图

本教学设计旨在通过《17爱莲说》的教学，帮助八年级学生深入理解文言文的阅读技巧和古代文学作品的审美意蕴。课程将围绕莲花的象征意义，引导学生探讨作者周敦颐的品格情操，培养他们的文学鉴赏能力和审美情感，同时巩固文言文的词汇、句式等基本知识，提高学生的文言文阅读与写作能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解《爱莲说》中的文言文词汇、句式结构，以及莲花的象征意义。

难点：深入领会作者周敦颐的哲学思想和文章的深层含义。

解决办法：

1.对文言文词汇和句式进行逐句解析，通过注释和现代汉语翻译帮助学生理解。

2.利用多媒体展示莲花的生长过程和不同文化背景下的象征意义，增强直观感受。

3.通过小组讨论和角色扮演，引导学生从不同角度解读莲花的象征意义。

4.结合历史背景，分析作者的人生观和价值观，帮助学生理解文章主旨。

5.设计相关问题，引导学生主动思考和探索，以突破对文章深层含义的理解障碍。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子课本、《爱莲说》多媒体资料、莲文化相关文档

4.教学手段：PPT演示、视频播放、实物展示（莲或莲相关工艺品）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《爱莲说》的电子版和预习问题，要求学生预习并理解文章的基本内容和主题。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《爱莲说》，标记生词和不理解的句子。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下对莲象征意义的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读文言文的能力。

信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示莲花的图片和视频，引出《爱莲说》的主题。

讲解知识点：重点解析文言文中的生僻词汇和句式结构，解释莲的象征意义。

组织课堂活动：分组讨论莲在不同文化中的象征意义，引导学生深入理解文章内涵。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考文言文的理解和莲的象征意义。

参与课堂活动：学生参与分组讨论，分享对莲象征意义的理解。

提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文言文知识点和文章主旨。

实践活动法：通过讨论活动让学生在实践中加深理解。

合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置《爱莲说》的课后练习，要求学生翻译文章中的难句，并撰写关于莲象征意义的短文。

提供拓展资源：提供莲文化和周敦颐哲学思想的拓展阅读材料。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后翻译练习和短文写作。

拓展学习：学生阅读拓展材料，加深对莲文化和作者哲学思想的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结文言文的学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。

本节课重难点：《爱莲说》的文言文理解，莲的象征意义，以及周敦颐哲学思想的把握。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生逐步突破这些重点难点。

知识点梳理

1.文言文基础知识

-文言文词汇：一词多义、通假字、古今异义词、词类活用等。

-文言文句式：判断句、省略句、倒装句、被动句等。

-文言文标点：逗号、句号、顿号、问号、叹号等的使用。

2.《爱莲说》文本内容

-作者介绍：周敦颐的生平、成就及文学地位。

-文章结构：总分总的结构，分析文章的开头、中间、结尾部分。

-文章主题：通过对莲花的描绘，赞美莲花的品质，借莲喻人，表达作者对君子品德的向往。

3.莲花的象征意义

-莲花在中国文化中的象征意义：纯洁、高洁、出淤泥而不染等。

-《爱莲说》中莲花的象征意义：君子品质的象征，表达作者对高尚人格的追求。

4.文章修辞手法

-比喻：用莲花比喻君子，形象生动地描绘了君子的品质。

-对比：将莲花与牡丹、菊花进行对比，突出莲花的独特品质。

-借代：用“出淤泥而不染”借代莲花的品质，表达作者对君子品质的赞美。

5.文章思想内涵

-儒家思想：文章体现了儒家思想中的君子观念，强调道德修养、品德高尚。

-道家思想：文章中“出淤泥而不染”的表述，体现了道家思想的