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小学班主任育人经验材料总结

小学班主任育人经验材料总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的

一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学班主任育

人经验材料总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学班主任育人经验材料总结1

一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学

风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它

在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效

地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建

设上，班主任应注以下几点：

1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，“问”是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以

增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导

地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效

果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几

大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代

表表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作

业的监督、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小驵”，对学习差的

同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制

度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非

常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞

好复习。二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学

生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

二、以身做则，处处做学生的榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于

学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班

主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，

班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜

样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良

好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课

发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，

也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对

学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生穷的力量。因此

我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环育人环境，用认真、

模范的行为影响学生的心灵。

三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。

班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看

作一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想

家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级

管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立

了学生的主人翁意识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创造

了和谐的班级，又增强了班集的凝聚力。其次，我让学生对待自己和

同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使我班的学生与学生之间

相处和十分融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等

方面都取得了优异的成绩上。

小学班主任育人经验材料总结2

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子

们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和

温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的

不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛

苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，

班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负

责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情

况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它

必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对

照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和

自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要

班主任做耐心细致的思想工作、不能