小学二年数学下：《第二单元－用乘除法解决实际问题》设计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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二年数学下：《第二单元－用乘除法解决

实际问》设计

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

编订：XX教育机构

小学二年级数学教案

精品教学设计

二年数学下：《第二单元－用乘除法解决实际

问》设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

第十课时用乘除法解决实际问

教学内容：

课本P31页例4，练习七相应的习。

教学目标：

1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问。

2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。

3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：

1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问。

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2、引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。

教学难点：

引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。

教学准备：主题图或课件等。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。出示例4的主题图。

问：你们瞧，这个柜台里有什么？

学生观察主题图后回答。

【设计意图】：把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性和主动性。

二、合作交流、探索新知

1、教学例4。

（1）、出示情境图：从他们的议论中你知道了什么？

（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问。

（3）、小明想买5辆小汽车。，应该付多少钱？

引导学生得出：12÷3=4（元）是求1辆小汽车多少钱。因为要知道小明买5辆小汽车应

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付多少钱，必须要先知道1辆小汽车多少钱。

（4）、鼓励学生再提出问。

2、小结：揭示课。

【设计意图】：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、汇报的形式，

找出解决问题的方法，让学生真正成为学习的主人。为学生提供选择的空间，引发主体意识，

培养学生发现问、分析问题的能力。

三、拓展应用

1、引导学生完成练习七第1。问：要完成这道题必须先知道什么？

2、引导学生完成第2。

3、教师巡视。指名汇报并说说是怎样想的。

【设计意图】：多种形式的练习，使学生巩固并掌握利用乘法