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民族调式曲式分析题目

民族调式曲式分析题目「篇一」

第八章民族调式

教学目标：

学习和认识五声调式的概念，了解七声调式、中古调式；掌握同宫音系统，运

用民族调式分析各种歌曲的曲式结构。

教学重点、难点：

五声调式、七声调式、同宫音系统、民族调式的分析、中古调式。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。教学用具：多媒体教室、钢琴

教学时数：

18课时

教学过程：

第一讲五声调式（2课时）

找个学生演唱民歌《茉莉花》，让同学聆听民族歌曲的特点，感受民族歌曲的

调式，导入本课五声调式。一、五声调式

1、概念：由五个音按纯五度的音程关系排列起来的“1、5、2、6、3、7、4”

组成的。也可以说由五个音组成的各音级间没有小二度音程关系的调式，叫做“五

声调式”。

讨论民歌《茉莉花》的音阶，调式、从而引出五声调式的各个音，1、2、3、

5、6、在五声调式中叫做“宫、商、角、徵、羽”。

2、五声调式中的各调式：由于“宫、商、角、徵、羽”五个音都可以作为调

式主音并构成调式，故有宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式。

宫调式:宫、商、角、徵、羽、宫。

11商调式：商、角、徵、羽、宫、商。

12角调式：角、徵、羽、宫、商、角。

123徵调式：徵、羽、宫、商、角、徵。

1235羽调式：羽、宫、商、角、徵、羽。

12356课堂练习：写出D商、B徵的五声调式的音阶。

课后作业：

1、写出下列各调式音阶

bG宫调式#c商调式E角调式

G徵调式F羽调式

第二讲五声调式的音阶特点（2课时）

1、没有小二度音程。

第二讲五声调式的音阶特点（2课时）一、五声调式的特点：

1、相邻两音级之间的音程有三处是大二度、两处是小三度。

2、只有一处是“大三度音程”（即宫角之间、下方为宫、上方为角），可以

看作是五声调式的特征音程。

3、没有小二度音程。

大二度大二度小三度大二度小三度二、五声调式的骨干音：Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ

级。

Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ

课堂讨论：G宫调式的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个音。三、五声调式的音级

标记：（按大小调式的音级标记方法：主音为Ⅰ）

ⅠⅡⅢⅤⅥⅠ

课堂练习：写出E商、A羽的五声调式的音阶的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个

音？课后作业：

1、写出下列制定调式的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个音

G宫调式

A徵调式B羽调式E商调式F角调式

第三讲五声调式的偏音（2课时）一、五声调式中的“正音”：宫、商、

角、徵、羽

宫、商、角、徵、羽宫二、五声调式中的“偏音”：清角、变徵、清羽、变

宫

清角、变徵、清羽、变宫

课堂讨论：E宫调式的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个音。三、五声调式的扩

大：分别加入“清角”或“变宫”所构成的六声调式

1、加入“清角”所构成的调式：1、2、3、4、5、6、ⅰ

2、加入“变宫”所构成的调式：1、2、3、5、6、7、ⅰ

课堂练习：

1、写出F商、B羽加入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶。

课后作业：

1、在钢琴上弹出bB商、G羽的加入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶。

2、在钢琴上弹出山西民歌《回家》、陕北民歌《秋收》的即兴伴奏，使用加

入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶。

3、写出D商、F徵加入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶。

第四讲五声调式为基础的七声调式（4课时）

一、概念：在五声调式基础上增加两个偏音所构成的调式，称为“七声调

式”。二、七声音阶的种类（三种）：

1、清角型也叫清乐音阶（加4、7）：1、2、3、4、5、6、7、ⅰ[清乐音阶

在我国传统音乐中使用最为广泛。]

2、变徵型也叫雅乐音阶（加#

4、7）：1、2、3、#4、5、6、7、ⅰ

[雅乐音阶在戏曲音乐中比较常见，民歌中也可见到。]

3、清羽型也叫燕乐音阶（加

4、b7）：1、2、3、4、5、6、b7、ⅰ