《Unit 5 There is a big bed》作业设计方案-小学英语人教PEP版五年级上册.pdfVIP

《Thereisabigbed》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.帮助学生复习和巩固与本课相关的英语词汇和表达方式。

2.通过完成作业，提高学生对英语的实际运用能力，包括听、

说、读、写四个方面。

3.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

二、作业内容

1.听力练习：

（1）播放录音，让学生听一段与本课相关的对话，并回答问

题。问题可涉及房间内有哪些物品、位置等。

（2）学生可尝试用自己的话复述对话内容。

2.阅读理解：

学生阅读课文《Thereisabigbed》的文本，回答问题。问题

可涉及文中词汇的意义、句子的理解等。

3.词汇积累：

（1）学生抄写本课新学的单词和短语，如bed、table、

bookcase等。

（2）学生通过图片或实物的方式，进行词汇联想游戏，加深

对新词汇的记忆和理解。

4.口语练习：

学生分小组，模拟课文中的情境进行对话练习，如描述房间

内的物品、位置等。教师可给予指导和反馈。

5.写作练习：

学生根据所学内容，写一篇短文，描述自己的房间或房间内

的某一件物品。教师可给予写作建议和反馈。

三、作业要求

1.听力练习：注意听录音并认真回答问题，注意回答问题的

准确性。

2.阅读理解：注意理解文章意思，回答问题要准确。

3.词汇积累：注意抄写正确，并能够正确使用新词汇。

4.口语练习：注意对话的流畅性和准确性，可参考课文或教

师提供的参考句子。

5.写作练习：注意语句通顺、意思明确，可参考课文或教师

提供的写作建议。

6.所有作业需按时完成，书写规范整洁。

四、作业评价

1.教师根据学生的作业情况，给予相应的评价和反馈，指出

优点和不足之处。

2.对于完成优秀的作业，可在课堂上展示并给予表扬。

3.对于未完成或完成质量不佳的作业，需及时与家长沟通，

了解原因并给予指导。

五、作业反馈部分

1.学生完成作业后，教师将对学生作业进行批改，并在下次

课上将评价结果反馈给学生。

2.对于作业中存在的问题，教师将给出相应的建议和指导，

帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

3.学生可自愿向教师提出疑问或建议，以便更好地改进教学

和提高学生的学习效果。

通过本次作业的设计，旨在帮助学生全面掌握和巩固小学

英语课程《Thereisabigbed》的内容，提高学生对英语的实际运

用能力，培养学生对英语学习的兴趣和自信心。同时，也希望家

长能够积极配合，共同关注孩子的学习进度和效果。

作业反馈部分的设计，旨在建立一个师生之间、学生之间、

学生与教师之间的互动平台，鼓励学生主动表达自己的疑惑和意

见，以便教师更好地了解学生的学习需求，不断改进教学方法，

提高教学质量。

我们期待着每一位学生都能在本次作业中取得进步，也期待

着家长们能积极参与到孩子的学习中来，共同为孩子们的英语学

习之路铺设更坚实的基石。

以上就是本次作业设计方案的全貌，希望得到各位家长和学

生的支持和配合。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.复习和巩固《Thereisabigbed》一课中的重点词汇和句型，

如“Thereis/are...”，“This/Thatis...”等。

2.提高学生运用英语进行实际交流的能力，培养英语思维习

惯。

3.增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

二、作业内容

1.词汇练习：学生需完成一份与本课相关的词汇练习卷，涵

盖本课重点词汇和句型。

2.角色扮演：学生两两一组，根据课文描述进行模拟家庭场

景的角色扮演，要求尽可能使用本课学习的句型。

3.观察描述：学生观察家中物品，并用本课句型进行描述，

例如“Thereisa[物品]inmyroom.”或“Thisis[物品].”等。描述过

程中需要注意使用正确的语法和语音。

4.听录音并回答问题：学生需听一段与本课相关的录音，并

回答录音中提出的问题