高中物理选修3-2-第四章电磁感应-1.划时代的发现(课件)(共33张).pptVIP

*版权所有——庞留根版权所有—庞留根201009.01，*版权所有——庞留根版权所有—庞留根201009.01，*版权所有——庞留根版权所有—庞留根201009.01，划时代的发现划时代的发现教学目标一、奥斯特梦圆“电生磁”二、科拉顿的“失败”三.法拉第心系“磁生电”【例1】【例2】【例3】A组能力训练题1234567891011教学目标1.知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。2.知道电磁感应、感应电流的定义。教学重点:探索电磁感应现象的历史背景，领悟科学探究的方法和艰难历程；培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。教学难点:体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神一、奥斯特梦圆“电生磁”第一节划时代的发现阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。思考以下问题:（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的?在这之前,科学研究领域存在怎样的历史背景?（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？奥斯特的研究并不是一帆风顺的。经历了好多次失败,但奥斯特始终没有放弃。直到1820年4月的一次演讲中他才发现了电流竟使下面的小磁针发生了转动。也就是电流的磁效应。（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的?在这之前,科学研究领域存在怎样的历史背景?许多哲学家提出了各种自然现象之间是相互联系和相互转化的思想。奥斯特坚信电与磁之间可能存在着某种联系。而在这之前许多物理学家都坚持认为电与磁是互不相关的。（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？奥斯特在1820年4月的一次演讲中,碰巧在南北方向的导线下面放置了一枚小磁针。当电源接通时,小磁针发生了转动。说明电流对小磁针产生了作用,证明电流在其周围产生了磁场。这就是发现电流磁效应的过程。我们知道,地磁场是南北方向的,小磁针静止时指示南北方向.通电直导线的磁场方向遵守安培定则.当导线南北放置时,导线下方的磁场方向沿东西方向,当导线通电后,小磁针受到电流的磁场作用由原来的南北方向转向东西方向.奥斯特从磁针的偏转,确定电和磁的联系.也就是电流的磁效应.一、（4）电流磁效应的发现有何意义？奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，电流磁效应的发现揭示了电现象和磁现象之间存在的某种联系。奥斯特的思维和实践突破了人类对电与磁认识的局限性。电流磁效应的发现引发了科学认识领域的思考，推动了电磁学的发展。法拉第赞扬道:“它突然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其充满光明。”一、第2页二、科拉顿的“失败”1820年,奥斯特的磁效应发表后,在科学界引起极大反响,科学家想既然“电能生磁”,反过来“磁也能生电”。可以说,想实现“磁生电”是当时许多科学家的愿望,例如,安培、科拉顿等人都曾为之努力过,但是都失败了。在这个问题上,最遗憾的莫过于科拉顿。1825年,科拉顿做了这样一个实验,他将一个磁铁插入连有灵敏电流计的螺旋线圈,来观察在线圈中是否有电流产生。但是在实验时,科拉顿为了排除磁铁移动时对灵敏电流计的影响,他通过很长的导线把接在螺旋线圈上的灵敏电流计放到另一间房里,他想,反正产生的电流应该是“稳定”的（当时科学界都认为利用磁场产生的电应该是“稳定”的）,插入磁铁后,如果有电流,跑到另一间房里观察也来得及就这样,科拉顿开始了实验。然而,无论他跑得多快,他看到的电流计指针都是指在“0”刻度的位置。科拉顿失败了。因为科拉顿的实验装置设计得完全正确,如果磁铁磁性足够强,导线电阻不大,电流计十分灵敏,那么在科拉顿将磁铁插入螺旋线圈时,电流计的指针确实是摆动了的。也就是说,电磁感应的实验是成功了,只不过科拉顿没有看见,他跑得还是“太慢”,连电流计指针往回摆也没看见,因为科拉顿如果有个助手在另外那间房里,或者科拉顿就把电流计放在同一间房里看得见的地方,那么成功的桂冠肯定是属于科拉顿的。有人说,这是一次“遗憾的失败”。有人说这是一次“成功的失败”。二、因为科拉顿没能转变思想,没