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奥尔夫音乐教案3篇

设计意图：

我通过参与奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了许多前言的理念和教学方法。奥尔夫先生曾说过：“我们进展奥尔夫教学注意的蚌埠市结果，而是注意幼儿参加活动的过程”。针对我班幼儿的进展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》。

活动目标：

1、学习辨别音乐中比拟明显的音节变化。

2、培育幼儿的反响力量、制造力量。

活动预备：

音乐《握手舞》《库企企》

活动过程：

一、问好环节，音乐热身律动

1、《握手舞》

2、师：宝宝、宝宝、早上好。宝宝好。

幼儿：教师、教师、早上好。教师好。

3、小音符嬉戏。

二、感知音乐《库企企》

在一座大城堡里藏着很多金银财宝，要想得到这些财宝必需说出一句咒语才能翻开城门，而这句咒语就藏在音乐里，让我们一起听一听。

1、初步观赏音乐。

师：在音乐里你听到了什么咒语。

2、引导幼儿渐渐绽开活动。

3、创编声势动作.

在这首音乐里，我们可以用我们的身体动作来表现音乐。请小朋友想一想还可以做什么动作。

三、创编活动

教师依据幼儿的动作带幼儿一起动起来。

四、完毕活动

请幼儿邀请客人教师与幼儿一起动起来。表扬每位幼儿的表现。

奥尔夫音乐教案篇2

活动目标：

1、让幼儿了解蚊子是害虫。

2、熬炼幼儿手眼协调的打蚊子。

3、剖析节奏tati-ti，并用乐器拍奏全曲。

活动预备：

录音带、录音机、铃鼓、蚊子图片、其他昆虫图片、手摇铃若干个、捕蚊拍

活动过程：

一、感知体验。

1、故事引导：今日森林里要进行一场很大的音乐会，为了防止扰乱，所以青蛙兄弟负责保卫。就在大家都沉醉在美妙的音乐中的时候，突然飞来了一群捣鬼的家伙，他们究竟是谁呢？我们一起来听听！

2、小蚊子是害虫还是益虫“害虫”“为什么”“它叮人、会传染疾病”

3、你熟悉哪些益虫呢？“青蛙、蜜蜂。。。。”

二、幼儿肢体表演

师：负责保卫的青蛙兄弟，也为了怕蚊子来捣鬼而伤透了头脑

1、感受特定拍

我们来听一下音乐会上的蚊子是怎么扰乱的，观赏全曲。

2、分段观赏感应蚊子飞行“飞”的次数。

3、“假如有蚊子叮你，你会……”“拍死它”

4、“拍死蚊子你快乐吗？”“快乐”大声的笑一下“哈哈”

5、“假如你是小蚊子，请你做一个死翘翘的动作和大家的肢体动作不同”

6、幼儿自学蚊子飞，可以依据儿谣做不同于他人的动作，到“飞”时要拍手，最终做“死翘翘“的动作造型！和大家不同的动作就一起来学学！

三、嬉戏“打蚊子”

1、除了用手拍蚊子还可以用什么打死蚊子。“电蚊拍、蚊香”

2、今日教师给小朋友预备了一些蚊拍，来拍蚊子，可是在这些蚊子中间有一些益虫，小朋友千万要看清晰。不要打死益虫噢。

3、幼儿听到“啪”时候才能打蚊子，其它时候就学小蚊子飞和做死翘翘肢体造型

4、幼儿嬉戏，教师观察是否有幼儿拍错蚊子。

5、师：蚊子的家族是很大的，我们把中国的蚊子毁灭了，蚊子的外国亲戚又来了。我们一起把它们都毁灭光！

四、节奏练习tati-ti，并用乐器演奏

1、幼儿练习徒手拍节奏（依据幼儿的状况是否再次练习）

2、音乐会要开头了，请我们去演奏，我们先练习一下，请小朋友叫醒你的`小乐器。

3、一半幼儿拿领鼓，一半幼儿拿木鱼，听音乐练习演奏全曲。

4、交换乐器再次进展演奏。

5、教师组织幼儿收乐器。

完毕语：好了，刚刚小朋友们都很棒，都把小蚊子这些捣鬼的家伙打死了。

奥尔夫音乐教案篇3

活动目标：

1．感受进展曲雄壮行进的音乐特征，尝试有节奏地进展表演。

2．体验音乐活动的乐趣。

活动预备：

剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。

活动过程：

1．复习韵律，导入活动

复习韵律活动《动物园》

2．感受音乐特征。

（1）今日我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐，请你们认真听一听，猜猜这些小动物在干什么。

（2）第一遍倾听音乐

（3）提问：这些小动物似乎在干什么？