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小学数学新课标新教材教学研讨暨市级培训心得

参加了这次的池州市小学数学新课标新教材教学研讨暨市级培训，我深感

荣幸并收获颇丰。通过观摩优秀教师的课堂教学及说课，结合黄为良专家的精

准点评，以及他的《课标理念与教材表达》的培训中，我不仅对教材有了更深

入的了解，也对未来的教学有了更清晰的方向和策略。以下是我此次培训的一

些心得体会：

一、新教材的特点与创新

内容编排科学合理：新教材在内容编排上更加科学合理，识点循序渐

进，逐步深入。例如，在“数与代数”领域，教材重新划分了10以内数的认识段

落，并将认数过程与加减法的学习紧密结合，这种安排有助于学生更好地理解

和掌握识。

注重实践与应用：新教材大幅增加了综合与实践活动的内容，如“数学游戏

分享〃、“生活中的位置〃和“好玩的抢。10，”等，这些活动让学生在动手实践中学习

数学，不仅提高了学生的动手能力，还增强了他们解决实际问题的能力。

情境设置贴近生活：新教材中的情境设置非常贴近学生的生活，如踢足

球、踢犍子、打篮球等常见运动与游戏活动，这些素材的选择有助于学生调动

相关的生活经验，激发学习兴趣，同时也有助于学生切身体会到数学就在身

边。

插图生动活泼：新教材中的插图生动活泼，色彩鲜艳，能够迅速吸引一年

级学生的注意力。这些插图不仅美观，还能帮助学生更好地理解数学概念，提

高学习效果。

二、教学理念的转变

注重思维能力培养：新教材不再仅仅是识的传授，更注重培养学生的思

维能力。在教学过程中，通过问题引导、小组讨论等方式，鼓励学生积极思

考，大胆发言，培养学生的观察能力和数学思维能力。

强调情感体验：教师在教学过程中要将学生的情感体验放在首位，减少说

教，注重通过情境渗透识，潜移默化地影响学生，帮助学生形成良好的品

格。

多元化评价方式：课程改革后的评价方式不再仅仅以考试成绩为唯一标

准，而是更加注重学生的全面发展。评价内容包括学生的学习态度、学习方

法、思维能力、实践能力等多个方面，通过多元化的评价方式，能够更好地激

励学生学习，促进学生的成长。

三、对未来教学的展望

黄为良老师说，本次教材编写的目的是让学长通过一二年级的数学学习，

爱上数学，培养他们学习数学的兴趣。

通过这次培训，我对未来的教学充满了期待。我相信，在新课标和新教材

的指引下，我们能够打造出更加生动、有趣、有效的课堂。同时，我也意识到

自己在教学中还有许多需要改进的地方。比如，我需要更加注重学生的主体

性，激发学生的学习兴趣和积极性；我需要更加注重培养学生的创新思维和实

践能力，让学生在学习中不断成长和进步；我还需要更加注重关注学生的个体

差异，实施个性化教学，满足不同学生的学习需求。为了实现这些目标，我计

划在未来的教学中采取以下措施：

1.创新教学方法：我将尝试运用更多的教学方法和手段来活跃课堂气氛，激

发学生的学习兴趣和积极性。比如，我可以运用多媒体教学、情境教学等方法

来让学生更加深入地理解识，就如陈龙川老师在《抢“10〃游戏》中利用多媒体

播放两名学生玩抢“10”游戏，让学生在观看过程中理解规游戏规则，比课本中大

段文字的游戏说明效果明显有效的多。我还可以组织学生进行小组讨论、角色

扮演等活动来培养学生的合作精神和沟通能力。

2.加强实践教学：我将更加注重实践教学，让学生在实践中学习和成长。比

如，我可以组织学生进行实验操作、社会调查等活动来培养学生的实践能力和

创新思维；我还可以引导学生参与课外实践活动，如志愿服务、科技制作等，

来拓宽学生的视野和增强社会责任感。

3实.施个性化教学：我将更加关注学生的个体差异，实施个性化教学。比

如，我可以针对不同学生的学习需求和水平进行分层教学，让每个学生都能够

在适合自己的层次上得到提升；我还可以对个别学生进行辅导和帮助，让他们

在学习上更加自信和从容。

总之，这次苏教版小学一年级新课标新教材教学研讨培训让我受益匪浅。

它不仅让我对新课标和新教材有了更深入的理解，还为我提供了许多宝贵的教

学思路和策略。我相信，在未来的教学中，我将能够运用这些识和经验来打

造出更加生动、有趣、有效的课堂，为学生的全面发展贡献自己的力量。