高三数学教学计划进度表(模板17篇).pdfVIP

高三数学教学计划进度表（模板

17篇）

教学计划可以帮助学生在有限的时间内达到预期的学习目标。

如果你在编写教学计划时遇到了困难，可以参考一下这些教学

计划范文，或许能找到解决的办法。

精选高三数学教学计划进度表（模板17篇）篇一

本学期我担任了高三（8）、（9）班的数学教学工作，且担任

了高三（8）的班主任。在学校正确领导下，也在我们高三数

学组全体教师的团结协作下，我领会了较准确的高考趋势和高

考大纲，学期的工作已经基本上顺利完成，班级的整体面貌有

了较大的提高，学生的学习行为，情感教育，心理素质也有了

必须的提高，教师的教育水平和经验得到了更大的提高。回顾

这一学期的教学工作，我具体做法谈谈自我的一点总结和看法

如下：

1、加强与同行的高三教师交流同时优化自我的课堂教学

新课改高考形势下，高考数学考什么，要怎样教，学生要怎样

学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题王劲

松校长、谢庆奎主任的领导下，制定了严密的教学计划，提出

了优化课堂教学，强化与外校教师的交流，培养学生应试本事

方面做了不少工作，使课堂效率提高，考试的知识点能得到很

重点复习和巩固，在课堂上和平时有意识地培养学生应试本事

和心理素质方面得到了很多加强。这样，总体上，集把握住了

正确的方向和教学资料，发挥我校学生的特长，因材施教。

高考的要求和高考的资料都发生了很大的变化，就要求我们必

须转变观念，立足主干知识，夯实基础。复习时要求全面周

到，注重知识的联系，准确掌握考试资料，做到复习不超纲，

不做无用功，使复习更有针对性，准确掌握那些资料是要求了

解的，那些资料是要求理解的，那些资料是要求掌握的，那些

资料是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学方

法；在复习基础知识的同时要注重本事的培养，要充分体现学

生的主体地位，将学生的学习进取性充分调动起来，课堂上要

展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学

活动体现为思维活动；同时不要增加难度，教学起点总体要

低，使学生考试有成就感。对个别学生要注重提优补差，新高

考将更加注重对学生本事的考查，有利于优秀的学生脱颖而

出，取得更好的成绩；对于我们的学生要充分分析学习上存在

的问题，解决他们学习上的困难，有取舍，有重点教学，培养

他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜

力，最大限度提高他们的数学成绩，而不是去让他们所有的题

目都会做。

2、优化练习，巩固知识，提高练习的有效性

今年高考试卷模式有所改变，新课改后学生基础知识较零乱，

所以学生的整体情景不一样，同一班级的学生，层次差别也较

大，给教学带来很大的难度，这就要求要从整体上把握教学目

标，又要根据各班实际情景制定出具体要求，对不一样层次的

学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业

的布置和课后的辅导的资料也就因人而异，对不一样层次的学

生提出不一样的要求。在课堂讲解上也要分层次，基础题一般

由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对本事较

强的学生去挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维本事和分析问

题、解决问题的本事。课后作业的布置，既有全体学生的必做

题也有针对较强本事的学生的练习题，让学生都能有所收获，

使不一样层次的学生的本事能得到提高。知识的巩固，技能的

熟练，本事的提高都需要经过适当而有效的练习才能实现；首

先，练习题要精选，题量要适度，选择额典型性和应用有效知

识性的题目，以到达有效训练学生；对练习全批全改，做好学

生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的

讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥

课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，

不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的资料必须要讲透；

对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加

强教学的针对性和有效性。多做限时练习，有效的提高了学生

的应试本事。

3、加强学生的应试指导，培养减少非智力因素的影响

充分利用平时的每一次练习和测试的机会，培养学生的答题的

表达本事和卷面书写，答题得分等应试技巧，提高学生卷面的

得分本事，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解

题途经，要力争“保准求快”，对解答题的主要题型要做到解

题方法心中有数，规范做答，努力作到“会而对，对而全”，

减少无谓失分，要学生经常总结临场时的审题情景，答题顺

序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找

到适合自我的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐

步提高自我的应试本