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小学六年级语文上册《快乐读书吧》教案

一、教学目标

1.了解《快乐读书吧》这篇文章的作者和背景；

2.掌握《快乐读书吧》的主题和情节；

3.学习文章中的生词和词语，并能正确运用；

4.能够理解文章中的意思并表达自己的观点；

5.培养学生的阅读兴趣和能力。

二、教学重点和难点

重点

1.掌握《快乐读书吧》的主题和情节；

2.学习文章中的生词和词语，并能正确运用；

3.能够理解文章中的意思并表达自己的观点。

难点

1.培养学生的阅读兴趣和能力；

2.能够正确理解文章中的隐含意思；

3.能够正确运用生词和词语。

三、教学方法

本节课的教学方法主要包括：朗读、阅读理解、讨论和口

语表达。

四、教学内容

1.阅读《快乐读书吧》

（1）背景介绍

《快乐读书吧》这篇文章的作者是刘连满，他是著名作家

米芾的侄子。他的文笔纯美、自由。这篇文章写出了书籍的魅

力和重要性。

（2）文章主题与情节

文章的主题是鼓励人们去阅读书籍，并且在阅读中获取快

乐和享受。文章中的情节主要描述了作者自己学习阅读的历程

和感悟，借此引领读者重视阅读的重要性。

2.学习生词和词语

下面是本文中出现的生词和词语：

生词和

词语中文意思例句

魅力引人入胜的吸引文学的魅力吸引了无数的读者。

力

昭示明确地表明或说天亮时，这座城市彻底昭示着新

明的一天的开始。

逸闻传说或传闻中的教室里流传着一个有趣的逸闻，

佳话或佳事引来了学生们的欢笑声。

深邃意思深刻、含义这篇文章的意义很深邃，需要反

丰富复品味。

勾勒用笔勾出或描述艺术家们一笔一画地勾勒出了这

大致轮廓片美丽的风景。

磨灭逐渐消失或丧失时间的流逝磨灭了许多人们的记

忆。

3.阅读理解

在阅读完《快乐读书吧》后，请回答以下问题：

1.作者的文章为我们传递了什么信息？为什么阅读很

重要？

2.请说出你记住的生词和词语，并且尝试用这些词语

写一篇短文。

4.讨论和口语表达

请您就以下问题进行讨论：

1.你平时喜欢阅读吗？喜欢哪些类型的书籍？

2.阅读对你的人生有哪些帮助？

五、教学反馈

在本节课结束时，老师将以以下方式进行评价：

1.通过对学生回答问题的观察来评价他们是否掌握了

文章的主题和情节；

2.通过学生活动的参与度来评价他们是否理解和掌握

了生词和词语；

3.通过与学生进行交流来评价他们的口语表达能力和

对阅读的兴趣。

六、教学延伸

•在本节课之后，让学生自己选择一篇文章进行阅读，

并写出自己的感想和收获；

•利用课后时间，组织学生进行书评活动，分享他们

最喜欢的一本书及其阅读体会。