第13课 吹塑纸版画 教学设计.docx

第13课吹塑纸版画教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课吹塑纸版画教学设计

设计思路

本节课以吹塑纸版画为主题，结合四年级学生的认知水平和兴趣点，旨在通过实践操作，让学生掌握吹塑纸版画的基本制作方法，培养他们的审美能力和创新意识。课程设计以课本为基础，通过生动的案例分析和动手实践，引导学生了解吹塑纸版画的起源、发展以及艺术价值，从而激发学生对传统艺术的热爱和兴趣。

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析吹塑纸版画作品，提升学生对传统艺术形式的理解和鉴赏能力。

2.创意实践：鼓励学生在吹塑纸版画创作中发挥个人创意，运用不同的线条、色彩和构图表现个人情感。

3.美术表达：培养学生运用吹塑纸版画语言，表达自己的审美情感和文化理解。

学情分析

本节课面向四年级学生，他们在知识层面已具备一定的美术基础，能够识别基本的美术元素和简单的构图原则。在能力方面，学生已能够使用基本的绘画工具和材料，具备初步的绘画技巧。素质上，学生具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力容易分散、耐心不足等问题，这可能会影响他们在吹塑纸版画创作过程中的专注度和细致程度。此外，部分学生可能对传统艺术了解不多，对吹塑纸版画这一艺术形式较为陌生，需要教师在教学过程中加以引导。

学生在课程学习上的影响因素主要包括：对传统艺术的认知程度、绘画技能的掌握程度、审美观念的形成以及合作学习的习惯。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神，以确保教学效果。

教学资源

-硬件资源：吹塑纸、版画刀具、水粉颜料、画板、画笔

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）

-课程平台：学校美术教学平台

-信息化资源：吹塑纸版画作品图片、视频教程

-教学手段：示范教学、小组合作、作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布吹塑纸版画的制作流程和技巧的预习资料。

-设计预习问题：提出如“吹塑纸版画的特点是什么？”、“你能想到哪些吹塑纸版画的创作主题？”等问题。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，检查学生预习情况的提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读吹塑纸版画的基础知识和示例作品。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主学习。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示吹塑纸版画作品，引发学生对传统艺术的兴趣。

-讲解知识点：讲解吹塑纸版画的制作步骤，如画稿、刻版、上色等。

-组织课堂活动：分组进行吹塑纸版画的实践操作，教师巡回指导。

-解答疑问：对学生提出的问题进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实践中。

-参与课堂活动：学生分组进行吹塑纸版画的制作，体验整个创作过程。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时提出疑问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解吹塑纸版画的制作技巧和注意事项。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。

-合作学习法：鼓励小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成一幅吹塑纸版画作品，并写下创作心得。

-提供拓展资源：提供吹塑纸版画的相关书籍和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成吹塑纸版画作品。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业并进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提升自己的创作水平。

本节课的重点是吹塑纸版画的制作技巧和实践操作，难点在于学生如何将所学技巧灵活应用到自己的创作中。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握吹塑纸版画的基本技能，并能够独立完成具有一定创意和艺术价值的作品。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国传统版画艺术》：介绍中国版画的历史发展、艺术特点和代表作品。

-《吹塑纸版画的创作与欣赏》：深入探讨吹塑纸版画的创作技巧和审美价值。

-《版画艺术在当代的应用》：分析版画艺术在现代社会中的运用和创新发展。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的版画元素：鼓励学生观察生活中