浙教版（劳动）gt;六年级gt;项目二 任务三 电子垃圾的再生设计 教学设计.docx

浙教版（劳动）gt;六年级gt;项目二任务三电子垃圾的再生设计教学设计

主备人

备课成员

教学内容

浙教版《劳动》六年级项目二任务三“电子垃圾的再生设计”教学设计主要包括以下内容：

1.电子垃圾的定义、来源及分类。

2.电子垃圾对环境和人体健康的危害。

3.电子垃圾的再生利用方法和意义。

4.电子垃圾再生设计的基本原则和步骤。

5.结合实例分析电子垃圾再生设计的成功案例。

6.实践环节：引导学生运用所学知识，设计一个电子垃圾再生利用的方案。

核心素养目标

1.培养学生关注环境保护，增强环保意识和社会责任感。

2.提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，发展创新思维。

3.引导学生掌握电子垃圾的再生设计方法，提升实践操作能力。

4.培养学生合作交流、分享成果的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①电子垃圾的分类和危害，使学生能够准确识别和了解电子垃圾的相关知识。

②电子垃圾再生设计的基本原则和步骤，让学生掌握实际操作的方法和流程。

2.教学难点

①电子垃圾的再生利用技术细节，如何将理论知识转化为具体的实践操作。

②创新设计思维的培养，引导学生从不同角度思考电子垃圾的再生利用，激发创新意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动》浙教版六年级教材。

2.辅助材料：准备电子垃圾图片、再生设计案例图表、相关教育视频等电子资源。

3.实验器材：准备用于模拟电子垃圾拆解和再生设计的工具和材料。

4.教室布置：设置讨论区域，确保每组学生都有足够的空间进行小组合作和实验操作。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——电子垃圾的再生设计。请大家先思考一下，我们日常生活中都会遇到哪些电子垃圾呢？

2.电子垃圾的认识

-（展示电子垃圾的图片）这些就是我们常见的电子垃圾，它们包括废旧手机、电脑、电视等。请大家分组讨论，尝试对这些电子垃圾进行分类，并思考它们分别属于哪一类垃圾。

3.电子垃圾的危害

-（展示电子垃圾对环境和人体健康的危害资料）现在，请大家观看这些资料，了解电子垃圾对环境和人体健康的危害。观看完毕后，请各组分享一下你们的感受和认识。

4.电子垃圾的再生设计方法

-接下来，我们将学习电子垃圾的再生设计方法。首先，我要给大家介绍电子垃圾再生设计的基本原则和步骤。基本原则包括：减量化、资源化、无害化。步骤包括：拆解、分类、处理、再生利用。

5.实践操作

-现在，我们将进行实践操作。请大家分成小组，每组选取一种电子垃圾，按照我们刚刚学到的电子垃圾再生设计方法，尝试对其进行拆解、分类和处理。

6.创新设计

-在实践操作的基础上，请大家思考如何将拆解出的电子零部件进行再生利用，设计出一个新的产品。这个产品可以是一个全新的电子设备，也可以是一个创意家居用品。

7.小组分享与讨论

-现在，请各组分享一下你们的创新设计成果。其他组在聆听的同时，可以提出自己的意见和建议。我们共同完善这个创新设计。

8.总结与反思

-通过今天的学习，我们了解了电子垃圾的分类、危害以及再生设计方法。同时，我们还进行了实践操作，设计了电子垃圾的再生利用方案。请大家思考一下，我们今天学到的知识和技能，如何运用到日常生活中，为环保事业做出贡献？

9.作业布置

-作为课后作业，请大家撰写一篇关于电子垃圾再生设计的文章，内容包括：电子垃圾的分类、危害、再生设计方法以及自己的创新设计思路。

10.结束语

-各位同学，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为环保事业贡献自己的力量。下节课，我们将继续学习电子垃圾的再生设计。下课！

知识点梳理

1.电子垃圾的定义与分类

-电子垃圾是指废弃不再使用的电子产品，包括家用电器、通讯设备、计算机及其配件等。

-电子垃圾的分类包括：大型家电、小型家电、通讯设备、计算机及其配件等。

2.电子垃圾的危害

-对环境的危害：电子垃圾中含有大量有害物质，如重金属、塑料等，如果处理不当，会对土壤、水源和空气造成污染。

-对人体健康的危害：有害物质可通过食物链进入人体，导致各种健康问题。

3.电子垃圾的再生设计原则

-减量化：减少电子垃圾的产生量，提高产品的耐用性和可维修性。

-资源化：将电子垃圾中的有用物质回收利用，转化为新的资源。

-无害化：对无法回收利用的部分进行无害化处理，避免对环境造成污染。

4.电子垃圾的再生设计步骤

-拆解：将电子垃圾拆解成不同的零部件和材料。

-分类：将拆解出的零部件和材料按照类型和性质进行分类。

-处理：对有害