纸飞机教案_原创精品文档.pdfVIP

济南市槐荫区张庄小学蒙以养正立德树人

第一课纸飞机初步了解

教学目的：

1、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

2、培养学生善于收集信息、善于交流，并从别人的研究成果中获取知识的能力，

以及使学生养成合作学习的良好习惯。

教师准备：多媒体课件、磁带、录音机、实物投影仪、发令旗。

学生准备：纸、写好活动方案、记录单、笔。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，你们提出了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。上一节课，大

家分组讨论，提出了本组的小课题，并制定了活动方案。课后，你们又独自收集资料，

进行探究，你们真能干，掌声鼓励一下自己吧。（学生鼓掌）

师：这节课，我们以小组为单位，继续进行研究，好吗？

生：好。

二、展示方案

师：各组打算怎样研究纸飞机呢？现在请各组组长上台讲一讲你们组的活动方案是

什么？

（组长把活动方案放在实物投影仪上，然后向大家讲解活动方案。见后）

三、进行研究

1、提出活动要求

师：各组的活动方案写得比较详细。但是，老师要提醒你们等会儿研究纸飞机时，

要注意以下三点：第一，要注意安全。第二，要认真研究，仔细观察，做好记录。第三，

研究活动的时间是20分钟，老师用音乐提醒大家掌握时间，音乐一停，要回到座位上。

现在各组开始研究吧。

2、学生研究，教师指导（学生的记录见后）

（学生分组到操场进行研究，20分钟后，放音乐，学生回到座位上）

四、讨论交流

1、学生讨论，并整理信息

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师：同学们，现在分组讨论，大家要分析和思考，根据你们刚才对纸飞机研究中的

观察和记录，可以得出什么结论？你们还想研究什么？请你们填写好活动方案的最后两

项内容，并选出汇报员，作好汇报交流的准备，好吗？（学生讨论、填写）

2、交流汇报

师：同学们，刚才你们研究纸飞机的情况如何？得出的结论又是什么呢？我们来听

听各组的汇报吧。如果你认为汇报得好的，就掌声鼓励。（各组自由上台汇报）

组1：嗨，大家好，我是第一组的汇报员。我们第1组研究的是纸飞机的折法。

我们是这样研究的：我们从老师、同学、爸爸、妈妈那里和书中，一共学会16种飞机

的折法，你们看（把折的飞机放在实物投影仪上）。另外，我们组还设计了这几种样式

的飞机，你们看（把学生自己设计的飞机放在实物投影仪上），我们设计得好不好？

生齐：好。

组1：谢谢！我们组得出的结论是：只要我们肯动手动脑，就能把事做好。Good

bye（生打手势）

组4：我们第4组研究的是：纸飞机的飞向和投掷方向有关吗？我们是这样研究

的：（学生边讲边画）这是一条水平线，我们把飞机朝水平线以下的方向飞，飞机飞得

不远；把飞机朝水平线方向飞，飞机飞得远一点；把飞机朝水平线稍微高一点的方向飞，

飞机飞得最远；把飞机向离水平线更高的空中飞，飞机也飞得不远。所以，我们的结论

是：飞机要朝恰当的方向飞，它才会飞得远。同学们，你们说我汇报得怎么样？

生齐：汇报得好。

组4：那你们为什么还不给我鼓掌呢？

生齐：（鼓掌）

组2：我们第2组研究的是纸飞机和翅膀的关系。我们是这样研究的：（学生把

三种不同翅膀的飞机放在实物投影仪上），把纸飞机的翅膀折成一个大，一个小来飞，

它就像喝醉了酒一样，左偏偏，右偏偏（该生模仿飞机左偏右偏的动作），你们看，呼

儿（学生把这架纸飞机飞了出去）。我们把纸飞机的翅膀翘起来，或者压下去，它就打

转转儿，你们看（学生飞飞机）。我们把纸飞机的翅膀折得一样大，一样平，它就会飞

得又平又远，你们看，呼儿（学生飞飞机）。所以，我们的结论是：飞机的两个翅膀要

平、要一样大，它才飞得远。（学生鼓掌）

组3：同学们，我们第3组研究的是：纸飞机的飞行与飞机机头的形状和重量有

关吗？我们是这样研究的：我们把机头折为各种形状，你们看（学生把机头是各种形状

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的飞机放