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幼儿园中班教案《我是小警察》含反思

活动目标：

1、在案件侦破过程中学会细致观看，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进展案情的分析与侦破。

2、提升思维的精确性与集中性。

3、提高观看力量，体验帮忙他人的欢乐。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。

活动过程：

一、谈话，调动幼儿兴趣。

师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？假如你是一名警察，你会怎样为大家效劳呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家效劳，好吗？

二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案

1、突然电话铃响，电话中小猫报案。

师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有许多的鱼被人偷走了。”

师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应当让我们知道什么？对，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）

2、小警察们在音乐中到案发觉场。

师：现在跟我一起到案发觉场查找线索。（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）

3、检查现场，采集脚印。

师：我们一起看看有什么发觉？这儿有很多动物的脚印。

三、通过观看脚印，分析嫌疑人

1、幼儿观看争论：自己采到的脚印是什么样子的，

可能是哪种动物的脚印。

师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。

2、运用多媒体课件演示，让幼儿发觉各种动物脚印的特点。

师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。

3、嬉戏：说一说

说出与小动物相应的脚印。

师：现在我们一起来看看这些脚印究竟是谁的？

四、在多媒体中演示案发觉场图片，通过分析观看，推断出谁是盗窃犯。

五、“抓盗窃犯”

将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。

师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。

原来小猪偷鱼是为了帮忙受伤的鸭大婶。那我们应当怎样教育小猪？你会对它说什么？

师结：我们每一个人都应当做个好人，尽自己的力量去帮忙别人，但在帮忙别人的时候肯定不做损害他人的事情。小猪说感谢你们，以后他肯定改正。

活动延长：

除了推断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。

教学反思：

整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进展角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境

小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力气，是阶级专政的重要工具之一。

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