第13章 第4节 电压和电压表的使用 教案 2023-2024学年苏科版物理九年级上册.docx

第13章第4节电压和电压表的使用教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册

授课内容

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设计思路

本节课以电压和电压表的使用为核心内容，旨在让学生掌握电压的概念、电压表的正确使用方法，并通过实践操作加深理解。课程设计以课本为基础，结合实际教学需求，分为理论讲解、实验演示和动手操作三个环节。首先，通过生活实例引入电压概念，让学生感受电压在日常生活中的应用；接着，详细讲解电压表的结构、原理和正确使用方法；最后，通过学生分组实验，让学生亲自动手，使用电压表测量不同电源的电压，从而巩固理论知识，提高实践操作能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，通过使用电压表测量电压，加深对电压概念的理解。

2.物理观念：使学生能够理解电压在电路中的作用，形成对电压、电流和电阻关系的初步认识。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，在实验操作中注重细节，尊重实验数据，勇于探索和质疑。

4.科学思维：训练学生的逻辑思维和批判性思维，通过实验现象推理电压表的正确使用方法及其背后的物理原理。

5.科学责任：教育学生安全使用实验器材，遵守实验规则，培养对实验结果负责的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了电路的基础知识，包括电流的概念、电路元件的作用以及简单的电路连接方法。此外，学生对电压的概念有初步的了解，但尚未深入学习电压的测量方法。

2.学习兴趣：学生对实验操作有较高的兴趣，对于能够亲自动手操作的实验活动表现出积极参与的态度。学习能力：九年级的学生具备一定的逻辑推理和实验操作能力，能够跟随教师的引导进行科学探究。学习风格：学生偏好通过实践操作来理解和掌握知识，对直观的实验现象更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用电压表时可能会对仪表的接法和读数产生困惑；对电压概念的理解可能停留在表面，难以深入掌握电压与电流、电阻之间的关系；在实验过程中，可能会由于操作不当导致实验数据不准确，影响实验结论的得出。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏科版物理九年级上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：收集电压表使用教学视频、电路图示例等电子资源，通过多媒体教学手段增强学生对电压表使用的直观理解。

3.实验器材：准备电压表、直流电源、电阻等实验器材，并提前检查其完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为理论讲解区和实验操作区，实验操作区按小组划分，每组配备必要的实验器材和操作指导。

教学过程

1.导入新课

-同学们，上一节课我们学习了电流和电路的基本概念，那么在电路中，除了电流，还有什么重要的物理量呢？今天，我们将一起学习一个新的物理量——电压，并学习如何使用电压表来测量电压。

2.理论讲解

-首先，请同学们打开课本第13章第4节，我们来看看电压的定义。电压是推动电荷流动的力量，它表示电场对单位正电荷所做的功。电压的单位是伏特（V）。

-接下来，我们来看一下电压表的结构和原理。电压表是用来测量电压的仪器，它通常有正负接线柱，使用时需要正确连接。

-（展示电压表实物或图片）电压表的正负接线柱分别连接到电源的正负极，电压表上的指针会指向相应的电压值。

3.电压表使用演示

-现在，我将进行一个实验，演示如何正确使用电压表来测量电压。请注意我的操作步骤。

-（进行实验演示）首先，将电压表的正负接线柱分别接到电源的正负极上；然后，观察电压表指针的偏转，并读取电压值。

-（引导学生观察）同学们，你们看到了什么？电压表指针偏转到了哪个位置？这个位置代表的电压值是多少？

4.学生分组实验

-现在，我想请大家分成小组，每组都会有一个电压表和电源。每组同学按照我刚才演示的步骤，亲自操作电压表，测量电源的电压。

-（学生操作）请同学们注意，操作时要小心谨慎，确保电压表的正负接线柱连接正确。如果有任何疑问，请随时向我提问。

-（巡回指导）我在教室里走动，观察每组同学的实验操作，提供必要的指导和帮助。

5.数据记录与讨论

-实验完成后，请每组同学记录下电压表的读数，并在小组内讨论：你们测量的电压值是多少？这个电压值与电源的标称电压是否一致？

-（引导学生思考）如果测量结果有偏差，可能是什么原因造成的？是电压表的问题，还是操作不当？

6.总结电压和电压表的使用

-通过刚才的实验，我相信大家对电压和电压表的使用有了更深刻的理解。现在，我们来总结一下电压表的使用规则：

-确保电压表的正负接线柱连接正确；

-选择合适的量程，避免电压超过电压表的最大量程；

-读取电压值时，视线应与电压表指针在同一水平线上。

-（强调重点）同学们，电压是电路中非常重要的物理量，它决定了