语文9下第23课出师(教案一)表.pdfVIP

出师表（教案一）

备课素材

一内容解读

《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，其情真意切令人感动。本文的

写作特点是以议论为主，议论、叙述、抒情相结合，有极强的说服力与感染力。文章可分为

三部分。

第一部分（第1—5段），诸葛亮先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境：先帝

去世、天下三分、益州疲弊。接着阐述了有利条件：有侍卫之臣、忠志之士。之后他向刘禅

提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。文章这部分寓情于议，在谈论形势、提

出建议之中，贯串了一条抒情线索，即叙述先帝刘备对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先人，

也表达了自己对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。

第二部分（第6—7段），作者追述了三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之

恩；自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。三段追忆寓情

于事，在叙述作者身世、追随先帝创业经过和“受命以来”工作的同时，抒发了对先帝的感

激之情、对刘备父子的忠心，以及收复汉室的决心。

第三部分（第8段），作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要“讨贼

兴复”，朝臣应进“兴德之言”，刘禅应“自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。

文章情辞恳切，感人泪下。

二技法总结

此文语言最显著的特点是率直质朴，充满恳切忠贞的感情。本文先后十三次提及“先帝”，

七次提到“陛下”。“报先帝”“忠陛下”思想贯串全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，

处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不借助华丽的辞藻，

又不引用典故，每句话既不失臣子身份，又切合长辈口吻。

三主题概括

这篇表文是诸葛亮在出师北伐前对刘禅提出有关朝廷内政的建议，以恳切委婉的言辞，

劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此“兴复汉室，还于旧都”，同时表达了自

己以身许国、忠贞不贰、鞠躬尽瘁、死而后已的思想。

资料库

1.作者简介。

诸葛亮，字孔明。三国时期的政治家、军事家。官至蜀汉丞相。

2.文体知识。

表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。我国古代臣子写给君主

的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”；到了汉代，呈文被分成章、奏、表、议

四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一

种专议朝政的文章，又通称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。

3.作品背景。

《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向后主刘禅言事的呈文。这篇表写于蜀汉建兴五年（公

元227）诸葛亮第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇（xiāo）亭（今湖北宜昌）战役的惨

败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。

实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益稳定的状况下

决定出师伐魏。但他感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切

的言辞劝说后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，

同时陈述了自己报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。

文言知识库

1.朗读课文，圈画课文中的生字词。

崩殂（cú）疲弊（bì）陛下（bì）恢弘（hóng）

．．．．

费祎（yī）行阵（háng）桓（huán）夙夜（sù）

．．．．

渡泸（lú）驽钝（nú）攘除（rǎng）斟酌（zhēn）

．．．．

咨诹（zōu）妄自菲薄（fěi）陟罚臧否（zhì）（pǐ）

．．．．

以遗陛下（wèi）裨补阙漏（bì）（quē）性行淑均（xíng）