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地理实践报告

地理实践报告

在经济发展迅速的今天，我们都不可避免地要接触到报告，通常

情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么什么样的报告才是有效

的呢？以下是小编帮大家整理的地理实践报告，希望对大家有所帮助。

地理实践报告1

作为一名人文地理的本科生，将所学理论知识与实践相结合是非

常重要的。按照学校的要求，我在暑期进行了两周实习。通过实习，

初步了解了授课的基本流程，相信这次实习为我大三的专业课程学习

会有一定的帮助，也为今后工作积累一点的经验。现在，对这十来天

的实习生活做一个大体的回顾。

一、备课

备课是一项艰巨复杂的工程。备课时不仅要对说讲述的内容熟悉

掌握，而且要有主有次、重点突出。这样才能在有限的上课时间里，

完成自己的授课任务，使学生更好地掌握所学知识。因为地理学科是

自然科学和社会科学的边缘学科，和其它学科有很密切的联系。备课

时不仅要注意对本学科知识的熟练掌握，还要注意其它学科的融会贯

通。考虑到地理知识的理论性强，学生很难领会。我特地增加了一些

图片模型，是地理知识形象化、具体化，使学生们便于接受。如讲到

褶皱地貌时，因为我们地处平原，学生大多没看见过褶皱地形。如果

在课堂上展示褶皱模型和做书本挤压成褶皱的实验，就能使学生更好

地理解什么是褶皱地貌及褶皱地貌的形成原因。如在讲解民风民俗时，

适当地选取一些有代表性的图片视频，当地的标志性建筑，节日活动

时的视频录像等等，能给学生一种身临其境的感受，使学生对当地的

民风民俗一目了然。

二、教学仪器的应用

随着教学设备的现代化，多媒体技术在学校教学中越来越普及。

在教学过程中，应充分应用新技术。由于本人电脑知识的缺乏和操作

不熟练，为了不在课堂上出差，这回我可把电脑知识恶补了一回。对

地理模型的选用，也要注意大小，既要让全班同学都看得见、看得清，

还要方便易拿，不给教学活动造成麻烦。在展示完后，要放到学生们

看不见的地方，不要影响学生的注意力。在照片的选择上要注意它的

数量，太多，容易分散学生的注意力，使学生只注意图片，而不重视

所讲内容，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，学生不能

更好地熟悉当地人文现象，对所学知识一知半解。

三、授课

站在讲台上和坐在下面感觉就是不一样。课堂授课使一项组织性

的工作。在课堂上要适当地分配时间，对讲解内容有轻有重，既要面

面俱到又要突出重点。不失适宜地展示一下教学模型、图片、视频等，

不仅能缓解一下课堂的紧张气氛，还能增强同学们的学习兴趣，加强

对知识的理解。

注意事项：

板书，虽然多媒体技术普及，但一手漂亮的板书还是不可缺少的。

板书能起到画龙点睛的作用，同时弥补多媒体一闪而过的缺憾;

课堂纪律，良好的课堂纪律是授课活动顺利进行的有力保障。上

课时要注意那些开小差的学生，适时地提问他们一些问题，使他们的

思绪回到教学能容上来。但注意不要太难，学生回答不上来，会打击

他的自尊心，不利于他们对后来课程的听讲。对那些调皮捣蛋的学生，

则要“严加看管”。

四、学习总结

总结是对以前所学能容的重现与再认识。总结做得好，既有利于

对所学知识的理解应用，还有利于对后续知识的学习掌握。教师在带

领学生做学习总结时，还要引导学生对课外知识的拓展和与其它学科

的联系，要把知识学活、用活，应用到实践中去。

五、实践体会

加强专业知识的学习。“书到用时方恨少”，对于地理专业的学

生来说，虽然掌握了一定学科知识，但是面对学生们提出的问题和无

限的想象力，也会感到迷惑不解，力不从心。因此要加强专业知识的

学习，提高自己的学科知识，为将来走向教学岗位后，能更好地和学

生交流。

多参加实践活动。理论不等于实践，在真实的课堂教学中，常会

遇到一些突发事件，是课本知识所不能预料的。多参加一些社会实践

活动，提高自己的应变能力，保障教学活动的顺利进行。

地理实践报告2

组织者乡土地理教学研究题组调查时间20xx年8月1日调查地点

浐河长乐桥以北段（河流自南向北），自然长流水河道调查方式实地

测量分析参与者乡土地理兴趣小组成员调查内容调查浐河东西岸水深，

并运用地转偏向力和曲流原理进行分析。调查原因提高学生的地理实

践能力，培养学生热爱自然、家乡的情感。调查结果分段水深平直段

东岸410西岸10弯曲段东南岸200西北岸40调查结果的分析（绘制

示意