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信息技术教学设计（优秀篇）

教学目标

一、知识性目标

二、技能性目标

学会根据任务和问题确定信息需求；学会根据任务和问题绘制信息需

求表。

三、情感性目标

教学重点

教学难点

制作信息需求表

教学方法

案例分析法、问答法、演示法、讨论法等

【教学对象分析】在学习本节之前，学生根据自己已有的经验可以确

定简单的信息需求，如天气情况，购买日常用品等等，但对较复杂的任务

的信息需求确定往往是主观的、片面的、比较零散，一时不知从何处下手

【教学过程】

教学阶段及所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

案例引入

引发思考

软件展示：20世纪60年代日本人是如何获得大庆油田的情况的。

观察、思考

信息获取、分析的重要性

案例分析

根据案例提出问题：日本人是获得大庆油田的。具体过程：1、需获

取哪些信息内容？

3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信息？）：

4、评价和选择信息（如何评价日本人获取大庆油田信息的这一过

程？）：

5、记录和组织信息（按照怎样的顺序来整理已获得的大庆油田的信

息）：

6、解释和使用信息（分析信息，得出什么样的结论，这个结论对日

方有什么样的用处）

学生回答1大庆油田及其产油量和规模

2报纸、期刊文献型信息源3观察法

4可信度、权威性5层层深入

6商业利益与国家利益

案例的选择主要是引起学生的兴趣，并能引发他们思考。

同时要有一定的挑战性，避免学生通过浅表层次的思维活动即可完成

总结归纳

根据案例分析的结果总结出信息获取的一般过程：

1定位信息需求

3确定信息获取方法、获取信息

4评价和选择信息

5记录和组织信息

6解释和使用信息

总结

总结归纳出一般的信息获取的过程

实践演练

请阅读教材第7页的章导言，思考在“营养与健康”主题活动中高一

（3）班各小组获取有效信息的过程，并将下表填写完整

按书上提供的内容，总结填写信息需求表

给出任务

小组分组

每年一度的中考要来了，你的朋友要报考我们校，请你向他介绍一下

我校的情况。(可以是手写文章、板报也可以用电子文档、幻灯片等等)

自愿成组

选出组长

选择任务，贴近学生生活的实际，教师易于掌控。便于进行指导。

完成任务

１你认为初中毕业生最需要的是哪些信息

2可以从哪些渠道获取这些信息？

4同样的信息，不同角度或不同的表现方式，效果有何不同

分析问题，确定本组的分工，形成方案，完成方案设计表

有意识的引导学生通过多种信息源和多种方式搜集资料；提供本校的

网站，避免学生在网上

浪费时间。

可行性论证

选取一组或两组同学讲述其方案

讲述，其它

同学质疑

按照信息需求评价表中的123项，进一步考察学生对本节课的掌握。

在方案实施前对问题做梳理，以利于学生下一步开展活动

总结评价与感悟

1、你本节课学到了什么？

2、你觉得自己在哪方面还存在着不足？

3、通过本节课的学习，对你学习其它学科有何帮助

总结、反思

引导学生反思自己和他人的学习过程，为下一步教学作铺垫

一、教材分析

本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括

以下几方面的资料：

总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信

息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的

简单介绍；之后教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开

机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介

绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应

用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资

料让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法，使用鼠标和键盘。

在此基础上