六100以内的加法和减法(二)(教案)2023-2024学年一年级数学下册 《新.pdfVIP

六100以内的加法和减法（二）（教案）2023-2024学年一年级

数学下册《新征程》（苏教版）

一、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握100以内数的加法和减法计算法则，能正确熟练

地进行计算，提高计算速度和准确性。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、

动手操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和

积极的学习态度。

二、教学内容

1.100以内数的加法和减法计算法则。

2.100以内数的加法和减法计算练习。

3.解决实际问题，运用100以内数的加法和减法。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握100以内数的加法和减法计算法则，能正确熟练地进行计

算。

2.教学难点：理解100以内数的加法和减法计算法则，灵活运用计算方法解

决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、挂图、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

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1.导入：通过课件展示生活中的实际问题，引导学生思考如何运用100以内

数的加法和减法解决。

2.新课：讲解100以内数的加法和减法计算法则，举例演示计算过程，引导

学生观察、思考、交流。

3.练习：学生分组进行计算练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.应用：布置实际问题，让学生运用所学知识解决，检验学生的学习效果。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.100以内的加法和减法（二）

2.计算法则：加法、减法

3.计算示例：随机选取几个例子进行展示

4.练习题目：布置适量的练习题目

七、作业设计

1.基础练习：完成练习本上的题目

2.提高练习：解决实际问题，运用100以内数的加法和减法

3.拓展练习：研究100以内数的加法和减法的更多计算方法

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的教学，学生基本掌握了100以内数的加法和减法

计算法则，能正确熟练地进行计算。

2.教学方法：采用讲解、演示、练习、应用等教学方法，使学生更好地理解

和运用知识。

3.学生反馈：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课后作业完成情

况良好。

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4.改进措施：针对部分学生计算速度较慢的问题，加强课后辅导，提高计算

速度和准确性。

综上所述，本节课的教学目标基本实现，学生在知识、技能、情感等方面都有

所收获。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高

教学质量。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能

否被学生有效吸收。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个方面：

一、导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的重要步骤。在本节课

的导入环节，教师可以通过课件展示生动有趣的生活场景，如购物、游玩等，让学

生在具体情境中感受100以内数的加法和减法的实际意义。同时，教师可以提出一

些与新课内容相关的问题，让学生带着问题进入新课的学习。

二、新课环节

在新课环节，教师应详细讲解100以内数的加法和减法计算法则，并通过举例

演示计算过程，让学生直观地理解计算方法。讲解过程中，教师要注意语言的准确

性和逻辑性，避免使用模糊不清的表述。此外，教师还应引导学生观察、思考、交

流，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。

三、练习环节

练习环节是巩固知识、提高技能的关键步骤。在本节课的练习环节，教师应设

计不同层次的练习题目，满足不同学生的学习需求。学生分组进行计算练习时，教

师应巡回指导，及时发现并解答学生的问题。对于普遍存在的问题，教师可以集中

讲解，帮助学生克服困难。

四、应用环节