2023-2024学年人教版物理八年级上册同步教案：3.docxVIP

2023-2024学年人教版物理八年级上册同步教案：3.1温度

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物理

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版物理八年级上册第三章第一节“温度”展开，通过讲解温度的定义、温度计的工作原理以及摄氏度和华氏度的转换，帮助学生掌握基本的温度知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对物理现象的观察和描述能力，通过温度概念的学习，提升学生的科学思维能力，增强他们将理论知识应用于实际生活中的意识，以及运用科学方法解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解过物体的冷热状态，并能用简单的语言描述。

-学生可能对温度有一定的直观认识，但尚未系统学习过温度的科学定义和测量方法。

-学生可能已经接触过一些常见的温度计，如水银温度计或电子温度计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的温度变化有好奇心，对温度计的工作原理可能感兴趣。

-学生具备一定的观察力和实验操作能力，能够通过实验探究温度变化。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好理论讲解，有的善于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对温度和热量之间的关系感到困惑。

-对摄氏度和华氏度的转换可能会产生混淆。

-学生可能在理解温度计工作原理时遇到困难，需要通过实际操作和观察来加深理解。

教学资源

-人教版物理八年级上册教材

-温度计（水银温度计、电子温度计）

-温度计工作原理动画或视频

-实验室用的温度测量仪器

-多媒体投影仪

-温度计使用演示文稿

-课堂互动问答软件或平台

-实验操作指导手册

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将一起学习物理课本第三章第一节的内容——温度。在我们日常生活中，温度是一个非常常见的概念，请大家回想一下，你们是如何感知和描述物体的冷热状态的？

2.知识回顾

-我们已经学习过一些关于物体冷热状态的知识，谁能告诉我，我们通常用什么词来描述物体的冷热程度？

-对，冷和热。那么，有没有一个更准确的方式来量化这种冷热程度呢？这就是我们今天要学习的温度。

3.温度概念介绍

-温度是衡量物体冷热程度的物理量。它反映了物体内部微观粒子的平均动能。接下来，我将展示一些常见的温度计，大家看看它们有什么共同点？

-对，它们都有刻度，可以测量温度。我们将重点学习摄氏度和华氏度两种温标。

4.温度计工作原理

-现在我们来探究一下温度计是如何工作的。请同学们观察这个水银温度计，当温度变化时，水银柱会发生什么变化？

-对，水银柱会上升或下降。这是因为温度的变化会导致水银体积的变化，从而在温度计上显示出不同的刻度。

-接下来，我们观看这个温度计工作原理的动画，大家注意观察水银柱是如何随着温度变化而变化的。

5.实验探究

-现在，请同学们分成小组，每组都会有一个水银温度计和一个电子温度计。我将给每组一个装有热水的容器和一个装有冰水的容器，请大家分别将温度计放入两个容器中，观察并记录温度变化。

-在实验过程中，请大家注意安全，不要触摸温度计的玻璃部分，避免破裂。

6.温度计使用方法

-实验结束后，我们来讨论一下温度计的使用方法。请同学们打开实验手册，按照步骤学习如何正确使用温度计。

-现在，我请一位同学上来演示一下如何正确使用水银温度计测量温度。

7.温度单位转换

-我们已经学习了摄氏度和华氏度两种温标，那么它们之间如何转换呢？请大家翻开课本，找到温度单位转换的公式。

-现在，我们来做一个小练习，请同学们尝试将0摄氏度转换成华氏度，再将100华氏度转换成摄氏度。

8.课堂小结

-通过今天的学习，我们了解了温度的定义，掌握了温度计的工作原理，学习了摄氏度和华氏度的转换方法。现在，请同学们回顾一下本节课的主要内容，并分享一下你的收获。

9.作业布置

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一些作业：

-完成课本第三章第一节后面的练习题。

-思考一下，温度在生活中有哪些应用，下节课我们来进行分享。

10.课堂结束

-好的，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够认真完成作业，深入理解温度的概念，并在生活中多观察、多思考。下课！

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述温度的定义，理解温度是衡量物体冷热程度的物理量。

-学生掌握了水银温度计和电子温度计的工作原理，能够正确使用这些温度计进行温度测量。

-学生学会了摄氏度和华氏度两种温标，并能够熟练进行温标之间的转换。

-学生能够通过实