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幼儿园中班教案《小猪画画》含反思

活动目标：

1、学习以不完整的外形为线索，找出相对应的形体。

2、培育独立作业的力量，运用画笔进展连线练习。

3、体验数学集体嬉戏的欢乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动过程：

1．森林里有一只得意的小猪，它是一个画家，它最喜爱做的事情就是把它看到的东西画的一模一样，但是小猪也有一个最不好的毛病，就是爱睡觉，每次画画时，画着画着就睡着了，有一天，小出去门了。

2．我们来看看小猪都观察什么了，（出示课件）树、房子，还有一个小男孩，小猪说我要把它们都画下来。

3．我们来看看小猪画的怎么样，（播放课件）男孩、房子，树。（引导幼儿从画的某个特征观看小猪画的是什么），画到这个时候，小猪睡着了。太阳公公出来了，我们一起来叫小猪起床，要它把画画完，小猪小猪起床了，太阳晒屁股了。小猪醒了，接着画画，我们看看小朋友刚刚猜的对不对。（播放课件），小朋友真棒，都猜对了。

4．过了几天，小猪又出门了，它遇到了几个小动物，看看你们熟悉他们吗？（播放课件，老村长、费羊羊），小朋友都熟悉它们，小猪又想把它们画下来，我们来看看小猪最先画的是谁？（播放课件），引导孩子从人物的不同形状轮廓去推断。

5．这时候小猪又睡着了，太阳公公出来了，我们一起来叫小猪起床，小猪小猪起床了，太阳晒屁股了。小猪醒了，这次小猪说，我不画了，小猪为什么不画了,你们知道吗?那我们一起来问问,小猪,为什么呀?小猪说，我要考考你们，你们要是能过关，我就连续画。你们能过关吗？我们来听听小猪要考我们什么？小猪说：你们假如能把我画的一样小动物用线连起来，我就连续画画。你们会连吗？我们来连连看，（引导幼儿连线）

小朋友太聪慧了，都连好了，小猪只好把它的画画完。小猪难不倒你们，小黄教师想考考你们，你们敢挑战吗？（出示黑板，四种小动物，和小动物的轮廓）你们能把一样动物用线连起来吗？（引导小朋友连好线），我也没有把小朋友难倒，小动物们说感谢你们帮它连好了线，让它们找到了自己的画，小动物们和小朋友说再见了。

活动反思：

本节课主要使用课件教学，故事比拟生动，小朋友都能很好的根着教师环节走，最快乐的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答下列问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不情愿来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小朋友应当是由于平常根本就没有回答下列问题的习惯和阅历，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙答复教师的问题，我已经特别快乐了，珍宝们，教师和你们一起努力加油。

小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

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