统编版高中语文必修上册第六单元《读书：目的和前提》《上图书馆》群文阅读学教评一体化教学设计.docx

统编版高中语文必修上册第六单元《读书：目的和前提》《上图书馆》群文阅读学教评一体化教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《读书：目的和前提》《上图书馆》两篇文章均选自统编版高中语文必修上册第六单元，旨在引导学生深入探讨读书的目的、意义以及如何利用图书馆资源进行有效学习。本单元内容与学生的实际生活紧密相连，有助于培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。通过对两篇文章的学习，学生将理解读书的重要性，并掌握图书馆的使用方法，为终身学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养、思维品质和文化意识。通过分析《读书：目的和前提》和《上图书馆》两篇文章，学生将学会从多角度审视读书的价值和图书馆的功能，提升信息检索与筛选能力。同时，培养批判性思维，学会独立思考，形成自己的见解。在文化意识方面，学生将理解读书对于个人成长和社会发展的重要意义，增强对优秀传统文化的传承与弘扬。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并阐述《读书：目的和前提》中关于读书目的的论述，包括读书的内在价值和个人成长的关系。

②掌握《上图书馆》中图书馆的使用方法，包括文献检索、资料整理和有效利用图书馆资源。

2.教学难点

①分析并评价作者在《读书：目的和前提》中提出的读书目的和前提，能够结合自身经验进行反思和批判。

②在实际操作中，能够灵活运用图书馆资源，独立完成信息检索、资料整合和学术研究任务。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-图书馆资源（实体书籍、电子资源）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子白板互动平台

3.信息化资源

-电子版课文

-相关学术文章和视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师播放一段关于图书馆的短视频，展示图书馆丰富的书籍资源和安静的学习环境。

-提出问题：邀请学生分享他们对于读书的看法，以及他们在图书馆的经历或期望。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解《读书：目的和前提》：教师简要介绍作者及其观点，引导学生理解读书的真正目的和意义。

-用时5分钟

-讲解《上图书馆》：教师详细讲解如何有效利用图书馆资源，包括图书分类、检索系统和借阅规则。

-用时10分钟

-案例分析：教师提供一些实例，让学生分析如何将课文中的理论应用到实际中。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

-个人读书的目的和经验。

-如何在图书馆找到所需的资料。

-用时5分钟

-角色扮演：学生模拟在图书馆的场景，扮演图书馆管理员和读者，进行资料检索和借阅的互动。

-用时5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问，检查学生对课文内容的理解程度。

-用时3分钟

-学生展示：各小组选派代表，展示本组的讨论成果，包括读书的目的和图书馆使用技巧。

-用时7分钟

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调读书的重要性和图书馆的有效利用。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于读书体会或图书馆使用体验的文章。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够明确读书的目的，理解读书对于个人成长的重要性。他们能够结合自身经验，反思自己的阅读习惯和目的，从而更有针对性地制定阅读计划。

2.学生掌握了图书馆的基本使用方法，包括如何利用图书馆的检索系统查找资料，如何有效利用图书馆的资源进行学习和研究。

3.在小组讨论和角色扮演环节，学生的合作能力和沟通能力得到了提升。他们能够在讨论中积极表达自己的观点，倾听他人的意见，并在互动中共同解决问题。

4.学生通过课堂提问和作业撰写，提高了写作能力和批判性思维能力。他们能够结合课文内容，提出自己的见解，并对作者的观点进行评价和反思。

5.学生对阅读和图书馆的认识得到了深化，他们能够意识到阅读不仅仅是为了获取知识，更是一种思维训练和情感体验的过程。

6.学生在课程结束后，能够独立完成图书馆资料的检索和利用，提高了自主学习能力，为未来的学术研究和终身学习奠定了基础。

7.学生在情感态度上有了明显的变化，他们更加热爱阅读，对图书馆的学习环境产生了浓厚的兴趣，增强了终身学习的意识。

8.学生通过本节课的学习，对统编版高中语文必修上册第六单元的内容有了深刻的理解，能够将理论知识应用到实际生活中，形成了良好的学习习惯和价值观。

重点题型整理

题型一：论述题

题目：《读书：目的和前提》中，作者认为读书的目的有哪些？请结合文章内容进行阐述。

答案