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广西版美术三年级下册1.多彩的民间艺术教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:广西版美术三年级下册《多彩的民间艺术》
2.教学年级和班级:三年级(1)班
3.授课时间:2022年5月20日
4.教学时数:1课时
本节课以广西版美术三年级下册《多彩的民间艺术》为主题,通过引导学生了解我国民间艺术的丰富多样,激发学生对民间艺术的兴趣和热爱,培养学生动手实践能力,提高学生的审美素养。教学内容与课本紧密结合,旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习,达到教学目标。
核心素养目标
1.美术鉴赏:通过观察和分析民间艺术作品,提高学生对中国传统民间艺术的鉴赏能力和审美情趣。
2.创意实践:鼓励学生动手制作民间艺术作品,培养学生的创新意识和实践能力。
3.文化理解:引导学生了解和传承民间艺术,增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识,对美术作品有一定的欣赏能力,对民间艺术有了初步的认识。
2.学习兴趣:学生对富有特色和趣味性的民间艺术作品表现出浓厚兴趣,愿意尝试创作类似作品。
学习能力:学生具备一定的动手操作能力和观察分析能力,能够完成简单的美术创作。
学习风格:学生偏好直观、生动的教学方式,喜欢在合作和互动中学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-对民间艺术的历史背景和文化内涵了解不足,可能影响对作品的理解和欣赏。
-在动手实践环节,部分学生可能因为技巧不熟练而感到挫败。
-部分学生可能对传统民间艺术缺乏足够的认同感,需要引导他们发现民间艺术的独特魅力。
教学资源
-教科书《广西版美术三年级下册》
-民间艺术作品图片或实物
-画纸、画笔、颜料等绘画材料
-投影仪或电子白板
-多媒体教学设备
-美术欣赏音乐背景
-网络资源(教师准备的相关教学素材)
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于民间艺术的背景资料和图片,要求学生了解民间艺术的基本概念和特点。
-设计预习问题:提供几个问题,如“你了解哪些民间艺术形式?”“民间艺术作品通常反映了哪些文化元素?”
-监控预习进度:通过微信群的反馈,了解学生的预习情况,对未完成预习的学生进行提醒。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读相关资料,对民间艺术有初步的认识。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的语言回答。
-提交预习成果:学生将预习的笔记和答案以文字形式提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提高学习主动性。
-信息技术手段:利用微信群进行资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解民间艺术,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示广西特色的民间艺术作品,如壮族的蜡染、苗族的银饰,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解民间艺术的分类、特点及其在文化中的地位。
-组织课堂活动:分组讨论不同民间艺术形式的特点,每组选取一种艺术形式进行介绍。
-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考民间艺术与生活的联系。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己对民间艺术的理解。
-提问与讨论:学生在讨论中提出问题,与同学和老师进行交流。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,让学生系统了解民间艺术知识。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习。
-合作学习法:培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解民间艺术的知识点,掌握欣赏和分析的方法。
-通过实践,培养学生的创新意识和表达能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计一份创作作业,要求学生尝试制作一个简单的民间艺术品。
-提供拓展资源:推荐一些关于民间艺术的书籍和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:批改学生作业,提供具体反馈和建议。
学生活动:
-完成作业:根据要求,学生动手制作一个民间艺术品,如剪纸、泥塑等。
-拓展学习:学生利用老师提供的资源,进行更深入的民间艺术学习。
-反思总结:学生对自己的创作过程和成果进行反思,总结学习收获。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在课后继续探索和学习。
-反思总结法:引导学生总结学习经验,提升自我认知。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的民间艺术知识,提升实践能力。
-通过拓展学习,增加学生的知识储备,激发学生的创造潜能。
-通过反思总结,帮助学生形成自我评价和自我提升的能力。
知识点梳
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