鲁教版(五四制)九年级化学全一册4.pdfVIP

鲁教版(五四制)九年级化学全一册4.pdf

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第二节金属的化学性质

一、课时目标:

1、通过实验探究,从化学的视角描述金属与氧气的反应,归纳总结影响金

属与氧气反应的难易及剧烈程度。

2、通过设计探究实验方案并进行实验探究,使用控制变量法进行对比的方法,

说出金属与酸反应的一般规律,总结出金属活动性顺序,并能用金属活动性顺序

对与日常生活有关的化学问题进行判断和解释,归纳置换反应的特点并能识别反

应的基本类型。根据金属与酸反应的一般规律,体会金属的化学性质是有规律的。

3、通过对金属的化学性质的探究过程,初步了解认识一类物质化学性质的思路。

通过对金属与酸反应的微观实质的分析,体会物质组成结构相似或差异,决定着

物质性质的共性和差异性。即组成结构决定性质。

二.教学重点、难点

教学重点:1.探究金属的化学共性和差异性。

2.认识金属活动性顺序及其意义。

3.能够从微观的角度解释:金属与酸反应的实质;化学共性与差异

性,从而进一步体会到组成、结构与性质之间的关系。

教学难点:能够从微观的角度解释:金属与酸反应的实质;化学共性与差异性,

从而进一步体会到组成、结构与性质之间的关系。

三.评价设计

教学问题情境活动设计评价设计

目标

1、综合对比镁铁铝1:观察演示实验;学生互评

铜分别与氧气反应对比分析剧烈程度

师评

的实验现象,你有不同原因。

什么新的发现?

2交流:实验中应控

制的变量有哪些?

2、你对金属与氧气交流学生互评

的反应有了哪些新

目对金属与氧气反应

的认识?

的新的认识

1

目1、不同的金属与氧合作探究不同金属评价要

气反应的剧烈程度与酸的反应素/评A★★★B★★C★

不同,那么不同金价等级

2属与酸的反应又是

怎样的呢?能使用控

方案设不能设

制变量法

计中缺计出合

设计完整

方案设少1至2理的实

的方案,

计与实个控制验方案,

实验中操

验变量,实实验操

作规范,

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