人音版八年级音乐上册（五线谱）第三单元 《雪域天音》教学设计.docxVIP

人音版八年级音乐上册（五线谱）第三单元《雪域天音》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：掌握五线谱的基础知识，理解并欣赏《雪域天音》的音乐风格和特点。

难点：五线谱的识读能力，以及音乐情感的把握和表达。

解决办法：

1.采用互动式教学，让学生在轻松的氛围中学习五线谱的基础知识，通过游戏和练习加强记忆。

2.使用多媒体辅助教学，播放《雪域天音》的音频和视频，让学生在直观感受中理解音乐的风格和情感。

3.对五线谱的识读进行分步教学，从基础的音符、节奏开始，逐步过渡到复杂的乐段。

4.引导学生通过模仿和实践，体验音乐的情感表达，鼓励学生在课堂上进行即兴创作和表演，增强他们的自信心和创造力。

5.定期进行小测验和反馈，及时解决学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，确保教学效果。

四、教学资源

-硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪

-软件资源：五线谱教学软件、音乐播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：音乐教学PPT、五线谱电子教材

-教学手段：小组讨论、互动式教学、即兴创作、音乐欣赏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布五线谱的基础知识和《雪域天音》的背景资料。

-设计预习问题：提出如“五线谱的组成是什么？”、“《雪域天音》的音乐风格有哪些特点？”等问题。

-监控预习进度：通过系统反馈和学生提交的预习笔记来监控。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读五线谱知识，了解《雪域天音》的背景。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《雪域天音》的片段，引导学生进入音乐欣赏的状态。

-讲解知识点：详细讲解五线谱的识读方法和《雪域天音》的音乐元素。

-组织课堂活动：设计五线谱识读练习，让学生分组阅读乐谱并讨论音乐风格。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考五线谱的识读方法和音乐元素。

-参与课堂活动：学生积极参与五线谱阅读练习，讨论《雪域天音》的风格。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解五线谱识读和音乐欣赏知识。

-实践活动法：通过实际操作练习五线谱阅读。

-合作学习法：小组讨论，共同分析《雪域天音》的音乐特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置五线谱练习作业，以及创作一首短曲的作业。

-提供拓展资源：提供相关音乐网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成五线谱练习和创作作业。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固五线谱识读和音乐欣赏技能。

-拓宽音乐知识视野，提升音乐素养。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐理论资源：《和声学基础》、《曲式结构分析》、《配器法基础》等书籍，以及《音乐理论基础》视频教程。

（2）五线谱学习资源：《五线谱入门教程》、《五线谱阅读与写作技巧》等书籍，以及在线五线谱学习平台。

（3）藏族音乐资源：《藏族音乐史》、《藏族民间音乐选集》等书籍，以及藏族音乐网站和视频资源。

（4）音乐欣赏资源：《古典音乐欣赏指南》、《世界音乐欣赏》等书籍，以及古典音乐和世界音乐在线平台。

2.拓展建议：

（1）音乐理论学习：学生可根据自己的兴趣选择相应的音乐理论书籍进行学习，了解音乐的基本知识，为后续的音乐创作和欣赏打下基础。

（2）五线谱学习：学生在掌握五线谱基本知识后，可以通过在线五线谱学习平台进行实际操作练习，提高五线谱阅读和写作能力。

（3）藏族音乐了解：学生可以阅读相关书籍，了解藏族音乐的历史、风格和特点，通过视频和网站资源欣赏藏族音乐，增强对《雪域天音》的理解。

（4）音乐欣赏实践：学生可以观看古典音乐和世界音乐欣赏的书籍和视频，学习欣赏不同风格的音乐，提升自己的音乐素养。

（5）创作实践：学生在掌握五线谱知识后，可以尝试创作简单的音乐作品