人音版八年级音乐上册(简谱)第二单元《总有一天》教学设计.docxVIP

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人音版八年级音乐上册(简谱)第二单元《总有一天》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:人音版八年级音乐上册(简谱)第二单元《总有一天》教学设计

2.教学年级和班级:八年级

3.授课时间:[具体上课日期][上课时间段]

4.教学时数:1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《总有一天》这首歌曲,培养学生的音乐审美感知、音乐创意实践和音乐文化理解能力。通过歌曲的聆听、演唱、分析和创作,学生将提升对音乐要素的感知力,发展音乐表现力和创造力,同时加深对音乐背景及音乐文化的认识,形成积极向上的审美态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《总有一天》的简谱知识,包括音高、节奏和音符的识别与演唱。

②理解并表现歌曲的情感内涵,准确传达歌曲的主题和情绪。

2.教学难点

①准确把握歌曲中的切分音和附点音符,提高学生的节奏感。

②在集体演唱中保持和声的和谐,培养学生的合唱能力和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源:音响设备、多媒体教学设备、钢琴或电子琴

2.软件资源:音乐播放软件、音乐教学软件

3.课程平台:学校音乐教学平台

4.信息化资源:歌曲《总有一天》的音频、视频资料

5.教学手段:集体演唱、分组练习、合唱、音乐游戏

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过播放《总有一天》的片段,引导学生关注歌曲的旋律和情感,提问:“你们觉得这首歌表达了怎样的情感?”

-回顾旧知:回顾上一节课学习的音乐知识,如简谱的识读、音符和节奏的基本概念。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细讲解《总有一天》的旋律构成、节奏特点和情感表达。

-举例说明:通过分析歌曲中的特定乐句,说明如何通过简谱来表现音乐的情感和节奏。

-互动探究:分组讨论,让学生尝试用自己的语言描述歌曲的情感,并分享各自的理解。

3.歌曲学唱(约20分钟)

-分组练习:将学生分成小组,每组跟随音乐伴奏练习演唱歌曲,注意音准和节奏。

-合唱练习:全体学生一起合唱,教师指导学生注意和声的和谐和声音的统一。

4.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:学生在教师的指导下,独立完成歌曲的简谱识读和演唱练习。

-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,纠正音准和节奏上的错误,提供必要的帮助。

5.总结与反馈(约10分钟)

-总结知识:教师总结本节课学习的要点,强调简谱识读和歌曲演唱的重要性。

-反馈评价:教师对学生的表现给予积极反馈,鼓励学生的进步,指出需要改进的地方。

6.课后作业(课堂最后5分钟)

-布置作业:要求学生课后练习《总有一天》的简谱识读和演唱,并准备下一节课的合唱表演。

学生学习效果

学生学习效果,主要体现在以下几个方面:

1.掌握了《总有一天》的简谱知识,包括音高、节奏和音符的识别与演唱。学生能够独立阅读简谱,并准确地演唱出歌曲旋律。

2.通过对歌曲的学唱和分析,学生对切分音和附点音符的掌握有了明显提高,节奏感得到了加强。

3.学生能够在集体演唱中保持和声的和谐,合唱能力得到了提升,团队协作精神得到了培养。

4.学生对音乐的情感内涵有了更深刻的理解,能够准确地传达歌曲的主题和情绪。

5.通过互动探究和讨论,学生学会了如何用语言描述音乐的情感,提高了音乐表达和沟通能力。

6.学生在教师的指导下,学会了如何通过音乐来表达自己的情感,音乐创意实践能力得到了发展。

7.学生对音乐文化有了更深入的认识,形成了积极向上的审美态度和价值观。

8.通过课后作业的练习,学生巩固了课堂学习的知识点,能够在下一节课中自信地展示自己的学习成果。

9.学生的音乐兴趣得到了激发,对音乐学习的热情有了显著提高,愿意主动参与音乐活动。

10.学生在课程结束时,能够独立演唱《总有一天》,并在合唱中展现出良好的音乐素养和团队精神。

课后拓展

1.拓展内容:

-阅读材料:《音乐欣赏》系列书籍中关于歌曲《总有一天》的背景介绍和分析。

-视频资源:经典音乐节目中对《总有一天》的演唱和点评视频。

2.拓展要求:

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍,了解歌曲的创作背景和音乐风格,深化对歌曲的理解。

-观看视频资源,学习专业歌手的演唱技巧,尝试将所学应用到自己的演唱中。

-学生可以尝试创作一段简短的旋律,表达自己的情感,并在下节课与同学分享。

-教师提供必要的指导和帮助,如推荐相关的阅读材料,解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

-学生需记录自己的学习心得和创作过程,形成书面材料,下节课进行交流和讨论。

-鼓励学生参加学校组织的音乐活动,如合唱团、音乐社

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